六年級《月光曲》教學(xué)設計
一 設計意圖
本設計將認識貝多芬作為研讀目標，教學(xué)中努力體現學(xué)科間融合，課內外聯(lián)系，校內外溝通的語(yǔ)文教學(xué)思想，力求重文本又超文本將語(yǔ)文課堂變?yōu)樯畹恼n堂，主要嘗試有：
1、將音樂(lè )融入語(yǔ)文課堂，借助音樂(lè )形象解讀語(yǔ)言文字，抓重點(diǎn)詞句感受課文描繪的美好意境，觸發(fā)學(xué)生的情感體驗進(jìn)行美讀訓練。
2、嘗試探究性，創(chuàng )造性的閱讀，激發(fā)學(xué)生自讀，自悟，自主學(xué)習的興趣。
3、課內插入課外閱讀材料，通過(guò)對比閱讀擴充閱讀信息，進(jìn)一步認識音樂(lè )家的偉大之處。
4、引導學(xué)生查找，收集，拓展相關(guān)閱讀材料，通過(guò)我所認識的貝多芬這一研究性的學(xué)習，分析處理信息，積累語(yǔ)言，積淀情感，進(jìn)行再創(chuàng )作。
二 教學(xué)流程
1、談話(huà)激趣
我們已經(jīng)初讀了課文，初步了解了貝多芬譜寫(xiě)<<月光曲>>這一傳說(shuō)故事的內容，大家想不想親耳聆聽(tīng)這首著(zhù)名的樂(lè )曲呢？現在就讓我們一起進(jìn)入美妙的音樂(lè )中。（播放<<月光曲>>的片段）
能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？（交流對學(xué)生的不同感受都給予肯定）
2、選讀第九自然段，感受月光曲的美好意境。
�。�1）兄妹倆聽(tīng)著(zhù)貝多芬先生彈奏樂(lè )曲，他們感受到什么？課文是怎樣描寫(xiě)的？（學(xué)生自由讀，個(gè)別讀有關(guān)語(yǔ)句。）
�。�2）再讀，感受音樂(lè )的美，語(yǔ)言的美，與課文所描繪的畫(huà)面的美。（月亮初升。。。。。。月亮越升越高；微云一縷一縷；大海平靜。。。。。。波濤洶涌。）
�。�3）想象這些畫(huà)面，有感情地讀。（教師先讓學(xué)生自由讀，然后引導學(xué)生根據課件呈現的音樂(lè )和畫(huà)面的變化誦讀，教師隨機示范并及時(shí)表?yè)P）
3、回讀全文，探究貝多芬的創(chuàng )作情感。
�。�1）擬定目標。貝多芬先生為什么回彈出這么美妙的琴聲？是什么情感促使他彈出如此美妙的樂(lè )曲呢？請大家再次回讀課文，從文中的重點(diǎn)語(yǔ)句中找尋原因。關(guān)系
�。�2）創(chuàng )造性的閱讀。（自讀感悟討論合作）
�。�3）交流。（根據學(xué)生的反饋情況隨即調整，隨即點(diǎn)撥。）
A出于對窮兄妹倆的同情。語(yǔ)段：兄妹倆的對話(huà)。（1。研讀要是。。。。。。那么多好��！。。。。。。太貴了，。。。。。。又太窮。隨便說(shuō)說(shuō)等。2。引導體悟：你覺(jué)得貝多芬聽(tīng)了兄妹倆的話(huà)，會(huì )怎樣想？
B是因為盲姑娘愛(ài)音樂(lè )懂音樂(lè )，是貝多芬先生的知音。語(yǔ)段：盲姑娘與貝多芬的對話(huà)。（引導感悟：1。多純熟，感情多深等。2。思維補白：貝多芬沒(méi)有回答，其實(shí)他的心理是怎么想的？）
C是當時(shí)的環(huán)境使貝多芬觸景生情。語(yǔ)段：第八自然段。（引導感悟：披上銀紗，格外清幽）
�。�4）情景朗讀。（師生合作，再現課文情景）
4、擴展閱讀，進(jìn)一步貝多芬。
�。�1）屏幕閱讀<<不為侵略者演奏>>，提示學(xué)生注意語(yǔ)速，抓住要點(diǎn)。
�。�2）讀了這個(gè)小故事之后，請你再聯(lián)系課文中所描寫(xiě)的'貝多芬為盲姑娘彈琴的事，說(shuō)說(shuō)你對貝多芬有了哪些新的認識？請在貝多芬的畫(huà)像旁寫(xiě)下一兩句贊揚的話(huà)。
�。�3）有感情朗讀自己寫(xiě)的話(huà)，引導學(xué)生直接表達自己的感受。如有的學(xué)生這樣寫(xiě)到：
1、貝多芬是一位偉大的音樂(lè )家，可以稱(chēng)得上是一個(gè)偉人
2、貝多芬是一位熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民的人，是一個(gè)不向侵略者屈服的人。
3、貝多芬先生，您是一位具有偉大人格的人，我要采一束最美的鮮花送給您。。。。。。
�。�4）延伸教育專(zhuān)題
A提供相關(guān)閱讀材料，學(xué)生自選閱讀。
B提示課外選材途徑（書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò )）探究閱讀。
C書(shū)面總結反饋。（定期兩周完成研究專(zhuān)題—我所認識的貝多芬。題目自擬，如：我對貝多芬的認識，《月光曲》的誕生，貝多芬的成長(cháng)之路，一位偉大的音樂(lè )家等。）
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