《月光曲》教學(xué)設計
《月光曲》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．進(jìn)一步學(xué)會(huì )回答幾個(gè)問(wèn)題把答案連起來(lái)歸納課文的主要內容。
2．學(xué)會(huì )14個(gè)生字：理解14個(gè)詞語(yǔ)的意思，幽靜、清幽、純熟、霎時(shí)等詞語(yǔ)能夠運用。
3．能有感情地朗讀課文，背誦課文第9自然段。
4．感受《月光曲》美的意境，感受音樂(lè )家貝多芬同情勞動(dòng)人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
回答幾個(gè)問(wèn)題把答案連起來(lái)歸納課文的主要內容。
教學(xué)難點(diǎn)
有感情地朗讀課文，背誦課文第9自然段。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
初學(xué)課文，初步理解課文內容，分段，概括落大意。學(xué)習生字新詞和第一段。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)揭題，簡(jiǎn)介作者。
1．同學(xué)們，你們知道著(zhù)名的鋼琴曲《月光曲》嗎？它是德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬譜寫(xiě)的�！对鹿馇肥窃鯓幼V寫(xiě)成的？今天我們就來(lái)學(xué)習第17課《月光曲》。
板書(shū)課題：17月光曲德貝多芬
2．學(xué)習后就知道了貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的故事，還可以從中初步認識貝多芬是一位怎樣的音樂(lè )家。簡(jiǎn)介貝多芬的生平。
二、聽(tīng)課文錄音，整體感受。
三、初學(xué)課文，理清脈絡(luò )
1．默讀課文，按思考題思考。2．檢查自學(xué)生字詞的情況。3．指名接讀課文，讀后評議。4．課文主要寫(xiě)什么？5．討論分段，概括段意。
全文共分兩大段。每段(第1自然段)，簡(jiǎn)單介紹著(zhù)名鋼琴曲一一《月光曲》是德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬譜寫(xiě)的。第二段(第2一第10自然段)，詳細介紹了貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的整個(gè)過(guò)程。第二段可以分成三個(gè)層次。
6．提出自學(xué)中不懂的問(wèn)題。
四、學(xué)習第一段。
1．輕聲讀第一段，想想這段與第二段是什么關(guān)系？2．傳說(shuō)是這樣譜成的這句在文中起什么作用？(這是一個(gè)過(guò)渡句，起到引出下文的作用。)
五、課堂作業(yè)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、交代學(xué)習目標。
(學(xué)習貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的傳說(shuō)，還要繼續學(xué)習用回答問(wèn)題，再把答案連起來(lái)，歸納課文主要內容的方法。)
二、初學(xué)第二段，歸納主要內容。
1．帶著(zhù)課后第1題3個(gè)問(wèn)題默讀第二段，找出回答各題的自然段，并自己試說(shuō)課文的主要內容。2．檢查自學(xué)情況，初步歸納主要內容。
三、細學(xué)第二段，歸納主要內容。
1．學(xué)習第2一第5自然段。
(1)指名朗讀2-5自然段。
思考：a．每個(gè)自然段的主要寫(xiě)什么？b．劃出貝多芬為盲姑娘彈鋼琴曲的原因的句子。
(2)討論思考題，邊讀邊理解句子意思。(3)貝多芬為什么要給盲姑娘彈鋼琴曲？(4)有感情地朗讀2-5自然段。
2．學(xué)習第6一第8自然段。
(1)默讀6-8自然段。思考：每個(gè)自然段的意思，劃出貝多芬彈完一曲，為什么又彈一曲的句子。(2)邊交流，邊理解句子意思，
a．他激動(dòng)地說(shuō)：彈得多純熟��！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？純熟是什么意思？盲姑娘能聽(tīng)出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說(shuō)明什么？您，您......表達了盲姑娘怎樣的感情？
b．貝多芬聽(tīng)了盲姑娘的話(huà)以后的心情怎樣？會(huì )怎樣想？
(3)貝多芬彈完一首，為什么又彈一曲(4)感情朗讀5-7自然段。(5)第8自然段寫(xiě)出貝多芬是在怎樣的環(huán)境里彈奏第二首曲子，即(月光曲)的？(6)有感情地朗讀6-8自然段。
3．學(xué)習第9、10自然段。
(1)課文的哪一部分描寫(xiě)了(月光曲》所表現的內容？(2)輕聲朗讀第9、10自然段，劃出兄妹倆被美妙琴聲陶醉的詞句，兄妹倆好像看到什么景象的句子。(3)討論交流，理解陶醉、恬靜意思。(4)有感情朗讀第9自然段。個(gè)別讀同桌互讀，集體：讀等形式，讀后評議(5)貝多芬是怎樣把第二首曲子記下來(lái)的？
三、運用方法，總結課文。
小結：這節課，我們了解了貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的傳說(shuō)。以及《月光曲》所表現的內容，還再一次運用回答課后問(wèn)題歸納課文主要內容的方法。至于有感情朗讀全文，背誦第9自然段，我們下節課學(xué)習。
四、課堂作業(yè)。
有感情地朗讀第9自然段。
第三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
指導有感情朗讀全文，背誦第9自然段，完成作業(yè)本第4、5題。
一、復習檢查。
二、指導有感情地朗讀。
1．指名接讀全文，讀后評議。
2．指導朗讀貝多芬為盲姑娘彈曲子的內容。
(1)。第2-5自然段應怎樣讀？
(2)第6-8自然段，重點(diǎn)讀好盲姑娘，貝多芬的話(huà)，體會(huì )應怎樣讀？
(3)第9自然段，重點(diǎn)描寫(xiě)《月光曲》的內容。應怎樣讀呢？(結合插圖體會(huì )感情)
聽(tīng)錄音、自由讀、指名讀、齊讀。
3、有感情地朗讀全文、評議。
三、指導背誦第9自然段
1．談?wù)勗鯓硬拍鼙车每欤?談?wù)劚痴b方法)
2．運用理清寫(xiě)作思路背誦。
3．練習背誦，自我試背，同桌互背，指名背，齊背。
四、總結全文。
1．輕聲有感情朗讀。
2．學(xué)習課文后，你覺(jué)得貝多芬是-位怎樣的音樂(lè )家？
板書(shū)：同情勞動(dòng)人民
五、課堂作業(yè)。
復述譜寫(xiě)《月光曲》傳說(shuō)的故事。
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