《小小竹排畫(huà)中游》精品教學(xué)設計模板
【課前透視】
這是一篇形象生動(dòng)、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、節奏感強的詩(shī)歌，適宜學(xué)生誦讀。課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間讀、反復讀，在讀中識字，在讀中感悟，在讀中欣賞。讀出美，讀出韻味，美讀移情，培養語(yǔ)感，以激發(fā)學(xué)生對家鄉、祖國的熱愛(ài)之情。
一年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，已具備一定的讀書(shū)能力，可以放手讓學(xué)生去讀，但每個(gè)環(huán)節都要把要求說(shuō)清楚，讓學(xué)生知道該做什么，怎么做。鼓勵學(xué)生用多種方法識字，降低識字難度。并設計有梯度的練習鞏固。
【教學(xué)目標】
�。�、認識１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)３個(gè)生字。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。�、了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)祖國、家鄉的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫(xiě)字、朗讀課文。
【課前準備】
掛圖、卡片、錄音機。
【教學(xué)時(shí)數】
�。舱n時(shí)。
第一課時(shí)
一、切入舉偶
�。�、談話(huà)創(chuàng )境：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？我們一起去一個(gè)美麗的地方游覽一番，好不好？懷著(zhù)陽(yáng)光般的心情，我們快樂(lè )出發(fā)�。úシ乓魳�(lè )，引導學(xué)生閉上眼睛。）看，這就是我們游覽的地方江南魚(yú)米鄉。
掛圖的運用，教師富有激情的話(huà)語(yǔ)，將學(xué)生帶入意境中，增強了主體感受，調動(dòng)了學(xué)生的情感參與。
�。�、觀(guān)察描繪：呈現掛圖，引導學(xué)生按順序觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)圖上有什么？
二、對話(huà)平臺
�。�、初讀：（整體感知，提出問(wèn)題。）
�、沤處煼蹲x課文（配樂(lè )）。
�、茖W(xué)生自讀，要求：讀懂字音，讀通句子。
�、峭阑プx、相互評價(jià)。
�、戎该x、伺機指導：如綠油油中的油應讀
yōu
�、�
輕聲讀文，學(xué)生質(zhì)疑，引導學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題。
�。�、識字：（自主活動(dòng)，適時(shí)調控，培養能力。）
�、抛宰x：在課文中圈出生字。
�、浦饌�(gè)呈現生字：學(xué)生先讀句，再說(shuō)出句中的生字。
�、侵缸x。
�、韧烙懻搶W(xué)習：怎樣記住這些字？把你喜歡的方法說(shuō)給大家聽(tīng)：
及時(shí)交流識字方法，能使每一位學(xué)生掌握更多的方法，達到資源共享的目的。
�、蓞R報：
教師適當總結識字方法，如用部件法記排，用動(dòng)作發(fā)記游唱，用奇特聯(lián)想法想象嘩嘩的流水從而記住流
有層次性地把識字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，與認識事物結合起來(lái)，提高識字能力。語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的`字詞是活的，帶著(zhù)感情去記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。
�、熟柟蹋�
小老師帶讀（有注音）──集體讀（無(wú)注音）──看卡片、開(kāi)火車(chē)讀（無(wú)注音）。
�、死首x詞語(yǔ)（課后我會(huì )讀中的詞）。
�、桃蛔珠_(kāi)花游戲：用生字組詞說(shuō)話(huà)。
三、寫(xiě)字
�。ㄕJ真指導、重在激勵。）
�。�、看筆順圖，描紅。
�。�、試寫(xiě)感悟：說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？（如中的最后一筆寫(xiě)在豎中線(xiàn)上）
�。�、示范指導、學(xué)生練寫(xiě)。
�。�、引導欣賞：自我欣賞、組內欣賞、集體欣賞。
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