《合作寶典》教學(xué)設計范文
《合作寶典》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、知識目標：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認識基本的合作方法。
2、能力目標：通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間的合作能力，促成學(xué)生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)會(huì )合作；并在學(xué)習如何與人合作的過(guò)程中，學(xué)會(huì )如何做人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在生活中如何合作的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養良好的合作意識。
三、教法和學(xué)法
1．教學(xué)方法：情景設計法、活動(dòng)教學(xué)法、案例分析法。
2．學(xué)習方法：小組合作交流法、自主探究學(xué)習法等。
四、教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）問(wèn)題導入
問(wèn)題一：我們現在是在上課，那么，我們怎樣上課才能發(fā)揮最佳效果？
設題意圖：拉近與學(xué)生的距離，減少教師與學(xué)生的陌生感，強調上課是教師與學(xué)生共同參與的結果，從而導入新課。
問(wèn)題二：我們怎樣合作才能把課上的更好？
設題意圖：進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考，引出新的學(xué)習內容。
（二）教師講明本節課的教學(xué)內容，開(kāi)始學(xué)習新課。
【寶典一】為他人著(zhù)想
教師簡(jiǎn)單介紹后，組織活動(dòng)：找出六位學(xué)生分成三組，演練“看誰(shuí)吃得快”，要求沒(méi)有參加演練的學(xué)生仔細觀(guān)看演練，然后說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察的結論和體會(huì )。
設計意圖：通過(guò)學(xué)生演練合作的活動(dòng)，使學(xué)生認識到合作的重要性，幫助學(xué)生建立一種良好的合作意識。
教師進(jìn)一步提出啟發(fā)問(wèn)題：想一想，怎樣才能吃到蘋(píng)果？這個(gè)活動(dòng)對你有什么啟發(fā)？
【寶典二】發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處
學(xué)生先看“實(shí)踐營(yíng)地”，然后組織活動(dòng)：
學(xué)生按一定的小組討論：該如何為參加實(shí)踐營(yíng)地的同學(xué)分工？這樣分工的依據是什么？
設計意圖：讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )分工，同時(shí)在分工時(shí)充分考慮每個(gè)人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，分工的原則是有利于每個(gè)人發(fā)揮自己的長(cháng)處。
教師可根據情況做適當的補充說(shuō)明。
【寶典三】盡自己的責任
教師引導學(xué)生看“常彬彬的苦惱”
提問(wèn)：文中的常彬彬為什么苦惱？你能幫幫他嗎？
學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據問(wèn)題充分發(fā)言，找出問(wèn)題所在，提出解決辦法。
設計意圖：讓學(xué)生在更廣泛的了解有責任心對于合作的重要性，進(jìn)一步加深對合作的認識。
教師進(jìn)一步引導學(xué)生學(xué)習課本中的講解。
【寶典四】合作有原則
教師引導學(xué)生看“黃金搭檔”
提出問(wèn)題：這種“合作”正當的嗎？為什么？
對這種現象學(xué)生并不陌生，關(guān)鍵是要引導學(xué)生認識問(wèn)題，解決問(wèn)題。
設題意圖：要讓學(xué)生從身邊的小事中認識到雖然我們需要合作，但并不是什么都可以合作的，因為合作必須講究一定的原則：合作必須符合法律規范和道德要求。
教師進(jìn)一步啟發(fā)：在你的.身邊，還有那些你認為是不正當的合作？
設題意圖：在由淺入深地體會(huì )了合作要講究原則之后，進(jìn)一步認識身邊那些不合原則的合作現象，從而加深對合作的認識。
（三）續寫(xiě)合作寶典
學(xué)習了前面的四個(gè)合作寶典后，同學(xué)們都一定有了很深刻的體會(huì )，你還有那些與人合作的妙法？可以討論并許下寶典。
（四）歸納總結
活動(dòng)內容：隨教學(xué)進(jìn)程歸納、總結。（見(jiàn)板書(shū)）
設計意圖：體現歸納總結的生成性，突出其自然性。
（五）布置作業(yè)
一、選擇題
1、合作的作用，以下認識正確的有（ ）
�、俸献髂芫奂α�，啟發(fā)思維 ②合作能培養同情心和奉獻精神 ③合作不利于激發(fā)創(chuàng )造性 ④合作能大大增加成功的可能
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
2、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅硬�！边@句話(huà)讓我們從中領(lǐng)悟的道理是（ ）
A.沙子沒(méi)有石子硬 B. 任何事業(yè)的成功，都需要良好合作
C.混凝土比花崗巖硬 D. 凡是合作，都能成功
3、我們在學(xué)習上既有合作，也有競爭，要想處理好自己與他人的關(guān)系就應該（ ）
�、賹W(xué)會(huì )欣賞他人 ②發(fā)現別人的長(cháng)處 ③虛心向別人學(xué)習 ④遇到分歧，趕快躲開(kāi)
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
二、簡(jiǎn)答題
一只蜜蜂無(wú)法度過(guò)嚴酷的寒冬。一群蜜蜂則不同。據說(shuō)蜂箱中的蜜蜂在過(guò)冬的時(shí)候，往往要抱成一團，最外面的一層是工蜂，它們拼命地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，像厚厚的衣服一樣，阻隔住外面的寒冷。在這樣嚴嚴實(shí)實(shí)地“包裹”之下，里邊的溫度恒定在13℃左右，舒適如春。被工蜂“包裹”在里邊的，不僅有蜂王和雄蜂，還有另外的工蜂。餓了，它們依靠夏天采集起來(lái)的蜜，來(lái)獲得足夠的能量。但它們并不總是在里邊呆著(zhù)，到了一定的時(shí)間，它們還需要出來(lái)，同外面的工蜂“換崗”。
從蜜蜂過(guò)冬的故事中你獲得了哪些啟示？
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