《合作真愉快》的教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1.體會(huì )、認識到合作對一個(gè)人成長(cháng)的重要性，增強合作意識。
2.學(xué)習、掌握一些與人合作的方法、技巧和經(jīng)驗，增強合作能力。
3.感受合作的樂(lè )趣，樹(shù)立為團隊服務(wù)的精神。
二、教材分析
本課教學(xué)主要是想通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )到合作的重要性。引導學(xué)生學(xué)會(huì )與他人合作，交流的能力，讓他們意識到有許多事情是必須要與人合作才能完成的。并引導同學(xué)們發(fā)現合作的樂(lè )趣，從而為他們的健康成長(cháng)打下良好的基礎。
三、課前準備
1.制作課件。
2.準備教具。
3.搜集在學(xué)習和生活中有關(guān)合作的事例。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱J識合作
師：同學(xué)們！你們還記得《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》（出示課件）的故事嗎？天鵝、大蝦和梭魚(yú)想拉動(dòng)一輛車(chē)，它們都給自己上了套，使勁地拉呀拉呀，車(chē)子卻一動(dòng)也動(dòng)不了，你們知道是什么原因嗎？
生1：它們不是一條心。
師：還有嗎？
生2：它們各拉各的。
生3：它們沒(méi)有往同一個(gè)方向拉。
師：是啊，它們雖然目標一致，卻各拉各的，勁沒(méi)往一處使，（指導學(xué)生看大屏幕）你們看，天鵝往上拉，大蝦往前拉，梭魚(yú)卻往水里拉。
師：那么它們應該怎么做才能拉動(dòng)車(chē)子呢？
生：它們應該往同一個(gè)方向拉。
生：它們應該互相合作。
師：是啊，它們勁往一處使，相互合作終于把車(chē)子拉著(zhù)跑，你看，他們多高興呀，所以說(shuō)合作真是一件令人愉快的事。（板書(shū)課題：合作真愉快）
那么要怎樣合作呢？請同學(xué)們看書(shū)第7頁(yè)。思考：（1）書(shū)上給我們介紹了幾種合作活動(dòng)？（2）要合作成功先要做好什么？
學(xué)生看完書(shū)后，小組交流。
師：請同學(xué)們看大屏幕，看看書(shū)上介紹了哪幾種合作活動(dòng)？
生：書(shū)上介紹了四種合作：拔河、接力賽、兩人三足、出板報。
師：（指著(zhù)出板報）他們是怎樣合作的呢？
生：他們有的查資料、有的寫(xiě)字、有的畫(huà)畫(huà)、有的剪紙。
師：是啊，他們合作得多好！那么想要合作成功應該先做好什么？
生：事先分工（板書(shū)：分工）
生：先商量（板書(shū)：商量）
生：說(shuō)好每個(gè)人做什么。
師：很好！現在請同學(xué)們看書(shū)把這三句話(huà)讀一遍。
學(xué)生讀書(shū)。
師：是啊，要想合作成功必須先商量、后分工，最后相互合作（板書(shū)：合作）。合作，在日常學(xué)習和生活中隨處可見(jiàn)，課前老師已經(jīng)布置大家去尋找和發(fā)現生活中的合作，下面把你們的發(fā)現拿出來(lái)交流。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的合作。
生1：我們每天做的衛生值日，需要合作。
師：怎樣合作呢？
生1：有的掃地、有的擦窗戶(hù)、有的擦黑板、有的倒垃圾，最后合作把教室打掃干凈。
師：說(shuō)得真棒！你舉的例子真典型。
生2：家里爸爸、媽媽煮飯需要合作。
生3：過(guò)年貼春聯(lián)需要合作。
生4：玩老鷹捉小雞，有的當老鷹，有的當母雞，有的當小雞。
生：玩捉迷藏。
師：同學(xué)們真厲害！能用一雙明亮的眼睛發(fā)現生活中這么多有關(guān)合作的活動(dòng)。其實(shí)，在各行各業(yè)中都少不了合作。比如，國慶閱兵、千手觀(guān)音等都需要很多人的合作才能完成。（播放課件的圖片）所以學(xué)會(huì )合作很重要，我們要從小學(xué)會(huì )合作，合作里面有很多技巧，是不是這樣，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事就知道。
�。ǘw驗合作
1.小猴和水牛合作過(guò)河摘蘋(píng)果的故事。（出示課件的故事）
師：小猴和水牛遇到困難了，你們能幫幫它們嗎？
生：我想到一個(gè)辦法，小猴騎在水牛背上，水牛把小猴背到對岸，小猴爬上樹(shù)去摘果子，然后下來(lái)和水牛分享果子。
師：還有不同的方法嗎？
師：看來(lái)大家都同意這個(gè)方法。我們來(lái)看看，小猴和水牛是不是像你們說(shuō)的這樣做呢？（繼續播放課件）
師：同學(xué)們真了不起！小猴和水牛就是用你們的方法成功地吃到桃子。
師：它們?yōu)槭裁茨艹晒δ�？小猴的長(cháng)處是什么？
生：小猴的長(cháng)處是爬樹(shù)。
師：水牛的長(cháng)處又是什么？
生：水牛的長(cháng)處是游泳。
師：是啊，它們都發(fā)揮各自的.長(cháng)處，進(jìn)行合作，成功地吃到桃子。
師：那么你們會(huì )合作嗎？
生：會(huì )！
2.地震逃生。
師：下面我們來(lái)進(jìn)行“地震逃生”的演練游戲。
師：這里有個(gè)房子，里面的小球代表房子里面每個(gè)人�，F在地震了，只能從這個(gè)小門(mén)逃生。而且只有10秒的逃生時(shí)間，10秒以后墻會(huì )倒塌。小組長(cháng)的任務(wù)是10秒后把插銷(xiāo)拔掉，墻就會(huì )倒。
想一想，如何在規定10秒鐘內全部成功逃生？
師：好，給你們一分鐘時(shí)間商量商量。
生：進(jìn)行商量。
師：準備！開(kāi)始！
師：哇！這組同學(xué)勝利了，我真替你們高興，掌聲送給他們，同時(shí)獎給他們一面紅旗。
師：現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣順利逃生的？
生：我們事先商量好誰(shuí)排第幾，然后按順序一個(gè)一個(gè)地出來(lái)，不爭先恐后。
師：說(shuō)得多好，一個(gè)一個(gè)地出來(lái)，不爭先恐后。
師：我們也來(lái)采訪(fǎng)一個(gè)沒(méi)有成功的？
師：沒(méi)有脫險心情怎么樣？你們也說(shuō)說(shuō)原因吧？
生：我們都想自己先出來(lái)，不顧及別人，所以就一起堵在那兒。
師：不顧及別人。還有嗎？
生：都互不謙讓。
師：都能找到原因了，如果再給你們一次機會(huì )，你們會(huì )怎么樣做？
生：統一行動(dòng)，按順序出來(lái)。
師：好，說(shuō)得很好。
師：通過(guò)剛才同學(xué)們的發(fā)言，大家知道，我們首先要分好工，一個(gè)一個(gè)地出來(lái)，對不對？
師：那么我們讓這些沒(méi)有成功的同學(xué)再來(lái)體驗一次，好不好！
生：好！
師：準備！開(kāi)始！
生：活動(dòng)。
師：真替你們高興！都成功逃生了，也獎給他們一面紅旗。
師：剛才同學(xué)們經(jīng)過(guò)模擬地震演練成功地逃生，在現實(shí)生活中遇到這種情況，我們不要慌張，應該像這樣按順序快速逃生。
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師：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)了一個(gè)故事、玩了兩個(gè)游戲，大家開(kāi)心嗎？
生：開(kāi)心！
師：是��！合作真愉快。其實(shí)生活中需要合作的事情真的是說(shuō)也說(shuō)不完！
師：今天這節課我們合作得很愉快，今后我們還有很多與人合作的機會(huì )，希望同學(xué)們能多多與人合作，善于與人合作。在這里我也謝謝同學(xué)們與我的合作，有機會(huì )我們下次再合作。
播放歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》。
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