《蒲柳人家》的教學(xué)設計模板
【創(chuàng )意說(shuō)明】
這是一篇洋溢著(zhù)濃郁鄉土氣息的小說(shuō)，語(yǔ)言大多是民間口語(yǔ)、俗語(yǔ)，活潑伶俐。因此，本創(chuàng )意的設計是：多層面的誦讀小說(shuō)，感受、觸摸和積累語(yǔ)言。
【教學(xué)步驟】
一、變體式閱讀小說(shuō)(即把本文節選的兩章節當作寫(xiě)人敘事的記敘文來(lái)讀)
1、指導學(xué)生擬如下小標題： 何滿(mǎn)子與奶奶 何滿(mǎn)子與爺爺
2、學(xué)生通讀全文，完成字詞疏解。
3、積累詞語(yǔ)：
咬牙切齒 人高馬大 膀闊腰圓 兩肋插刀 三顧茅廬 腰纏萬(wàn)貫
咬文嚼字 望影而逃 天倫之樂(lè ) 如坐針氈 望眼欲穿 影影綽綽
一氣呵成 妙手回春 斷壁殘垣 芒刺在背 榮膺 膩歪 坍塌
戲謔 捯氣
二、選讀描寫(xiě)人物的文段，感受特色語(yǔ)言
1、漫畫(huà)式的人物外貌描寫(xiě)：
寫(xiě)何滿(mǎn)子：如“剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留個(gè)木梳背兒;光屁股，兩道眉毛只剩下淡淡的痕影……”
寫(xiě)奶奶：如“大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，長(cháng)滿(mǎn)老繭的大手……”
寫(xiě)爺爺：如“人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌�！�
寫(xiě)老秀才：“手拿一桿斑竹銅鍋的長(cháng)桿煙袋，整天板著(zhù)一張陰沉沉的臉�！�
2、評書(shū)式的人物介紹：
寫(xiě)奶奶：“嗓門(mén)也亮堂，罵起人來(lái)，……就像雨打芭蕉，長(cháng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的……”�！八�會(huì )扎針、拔罐子、接生、接骨、看紅傷……�！�
寫(xiě)爺爺：“好戴高帽兒，講排場(chǎng)，擺闊氣，編起故事來(lái)，有枝有葉，有文有武，生動(dòng)曲折，驚險紅火�！薄�
3、妙用純鄉土味的比喻凸顯人物：
寫(xiě)奶奶的潑辣：“一丈青大娘罵人，像雨打芭蕉，長(cháng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的……”
寫(xiě)纖夫被打的狼狽：“像風(fēng)吹乍蓬，轉了三轉……”“像正月十五煮元宵，紛紛落水�！�
寫(xiě)何滿(mǎn)子的玩劣：“長(cháng)到四五歲，就像野鳥(niǎo)不入籠……
寫(xiě)老秀才的嚴肅：“只覺(jué)得頭上壓著(zhù)一朵烏云，叫人喘不過(guò)氣�！�
寫(xiě)爺爺的胡茬：“就像根根松針……”
4、趣用壓韻和對偶的民間口語(yǔ)、俗語(yǔ)，讀來(lái)抑揚頓挫，有節奏感：
排比對偶并用：“何滿(mǎn)子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子�！�
句中短語(yǔ)對偶：“轉了三轉，擰了三圈，滿(mǎn)臉開(kāi)花，口鼻出血，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟�！薄坝譄阌稚瞎�，又拜佛又許愿”;“嘮叨這個(gè)，嘟噥那個(gè)”;“有枝有葉，有文有武，生動(dòng)曲折，驚險紅火”;“房無(wú)一間，地無(wú)一壟”;“頭發(fā)長(cháng)，見(jiàn)識短”;
學(xué)生還可以自由選點(diǎn)，讓例句與賞析更豐富多彩。
三、總結與歸納
備學(xué)教案
【創(chuàng )意說(shuō)明】
本課活動(dòng)安排學(xué)生先從文中找事例支撐人物性格，然后簡(jiǎn)短的'口述一段自己身邊某人的典型形象或事例。
【教學(xué)步驟】
一、通讀全文，熟悉小說(shuō)情節
二、在線(xiàn)閱讀，了解劉紹棠及其作品
劉紹棠(1936～1997)，當代作家，北京人。1949年中學(xué)時(shí)開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)，作品深受孫犁的熏染，擅長(cháng)鄉土文學(xué)的創(chuàng )作，作品反映農村的背景閱讀，了解小說(shuō)。
時(shí)間：抗日戰爭的年代。 地點(diǎn)：京東北運河畔一個(gè)普通人家
構思：沒(méi)有章回體，但浸潤著(zhù)古典文學(xué)色彩。采用兒童視角。
語(yǔ)言：生動(dòng)活潑，讀來(lái)朗朗上口。
歷史和風(fēng)土人情，格調清新淳樸，文筆通俗曉暢。自稱(chēng)作品是“為粗手大腳的爹娘畫(huà)像”。作品有短篇：《青枝綠葉》《中秋節》;中篇：《運河的槳聲》《蒲柳人家》(獲首屆全國優(yōu)秀中篇二等獎)長(cháng)篇：《春草》《京門(mén)臉子》等。
三、感受人物形象與性格
何滿(mǎn)子： 好動(dòng)玩劣，聰慧靈秀;
好學(xué)好問(wèn)，伶俐可愛(ài);
疼愛(ài)爺爺，有愛(ài)憎立場(chǎng)，有男子漢氣;
何大學(xué)問(wèn)： 剛正不阿，仗義輕財;
慷慨豁達，俠肝義膽;
能說(shuō)會(huì )道，嫉惡如仇;
一丈青大娘：口苦心甜，寵愛(ài)孫子;
身強體壯，能干潑辣;
信神拜佛，思想守舊;
直腸直性，愛(ài)憎分明;
性格豪爽，勤勞善良;
學(xué)生從文中組合語(yǔ)言，支撐以上說(shuō)法�？筛攀鍪录�，可直接摘引。還可由教師示例或按照句式完成說(shuō)話(huà)。
四、說(shuō)說(shuō)身邊的“他”或“她”
1、自由回憶與醞釀�；貞浬磉呌械湫吞卣鞯娜�。
2、具體描述他(她)的一兩個(gè)生動(dòng)有趣的細節，不超過(guò)100字。
3、表達、交流，學(xué)生互評，教師點(diǎn)撥。
五、聯(lián)展閱讀，擴大視野
1、趣談中國四大名著(zhù)中的人物綽號。
例：《水滸》中林沖、魯智深、孫二娘、宋江、吳用、李逵等。
《三國演義》中的諸葛亮;《西游記》中的孫悟空、豬八戒等
鼓勵有能力的同學(xué)講述與綽號有關(guān)的趣事。
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