《四季歌》教學(xué)設計模板

　　教學(xué)目標

　　1、能正確朗讀并背誦兒歌，在閱讀中識字8個(gè)。

　　2、認識復韻母ie.ue,er, 和整體認讀音節Y e,Yue；能拼讀xue,xia,jiao,piao。

　　3、說(shuō)說(shuō)四季還有哪些美麗的景色，從而喚起學(xué)生熱愛(ài)大自然。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話(huà)，引出課題

　　1、小朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年有哪幾個(gè)季節？（學(xué)生說(shuō)，老師出示相應的春、夏、秋、冬）

　　2、你最喜歡哪個(gè)季節？為什么？

　　3、教生字：

　　春：讀準字音，跟老師讀，開(kāi)火車(chē)讀；仔細看看字形，有什么好辦法來(lái)記住它？（三個(gè)人在太陽(yáng)下走路）給春找找好朋友。（老師一一寫(xiě)出）

　　夏：誰(shuí)會(huì )讀，齊讀；引導學(xué)生仔細看，里面有幾橫？為什么？問(wèn)：夏天里，你最?lèi)?ài)干什么？（練習說(shuō)話(huà)）

　　秋：齊讀；你有什么好方法來(lái)記住它？

　　練習說(shuō)話(huà)：秋天到了，蘋(píng)果紅彤彤的。（模仿老師的樣子說(shuō)一說(shuō)）

　　冬：讀準字音，開(kāi)雙軌火車(chē)讀；下面的兩點(diǎn)怎么記��？

　　冬天，人們干什么？

　　4、春天過(guò)去了，是（）。（生齊說(shuō)）

　　冬天的前面是（）。

　　冬天過(guò)去了，是（）。

　　5、小結，引出課題。

　　師：一年有四個(gè)季節，春夏秋冬，我們把他們叫做四季。（齊說(shuō)，并認識“季”）今天，我們就一起來(lái)學(xué)習一首非常好聽(tīng)的兒歌，名字叫《四季歌》。

　　二、讀兒歌，識字

　　1、讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，兒歌里向我們介紹了四季里有哪些景物？

　　2、交流：（根據學(xué)生說(shuō)的，老師一一板書(shū)兒歌內容）

　　3、識字

　　叫：齊讀；說(shuō)說(shuō)為什么是“口子旁”？說(shuō)說(shuō)還有哪些字也是“口子旁”？（老師板書(shū)）

　　葉：齊讀；你什么好辦法來(lái)記住它？給“葉”找找好朋友。

　　雪：跟老師讀，開(kāi)火車(chē)讀；怎么來(lái)記住它？（里面的四個(gè)點(diǎn)好比雪花）

　　4、聽(tīng)老師讀，想想哪里要停頓，哪里要讀得重一點(diǎn)。

　　5、學(xué)生自由模仿老師的樣子讀一讀；指名讀。

　　6、師生對讀：師讀“春天”，生讀“花兒笑”

　　7、男女生對讀。

　　三、學(xué)拼音

　　1、出示：ie.ue,er

　�。�1）告訴學(xué)生我們今天要學(xué)習三個(gè)復韻母

　�。�2）誰(shuí)來(lái)做小老師讀ie.，做好口形，開(kāi)火車(chē)讀

　�。�3）ue,指名讀，開(kāi)雙軌火車(chē)讀

　�。�4）er：老師范讀，注意舌頭翹起來(lái)。

　�。�5）認識整體認讀音節：Y e,Yue，告訴學(xué)生他的`讀音與復韻母完全相同

　�。�6）Y e,：椰子的“椰”；Yue：約會(huì )的“約”

　　2、進(jìn)行拼讀xue,xia,jiao,piao

　　師：知識老爺爺知道小朋友學(xué)得真不錯，又想考考大家，看看誰(shuí)才是班級里真正的拼音小能手，瞧，給我們帶來(lái)了許多音節（出示）

　　3、分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組拼得對。（小組進(jìn)行拼讀、帶領(lǐng)大家讀）

　　4、聽(tīng)音找字：

　　老師讀一個(gè)字音，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)音組成。

　　月亮的“月”漂亮的“漂”鮮血的“血”

　　野兔的“野”叫喊的“叫”夏天的“夏”

　　四、鞏固，課外延伸

　　1、揀果子游戲：秋天到了，果子成熟了，滿(mǎn)地都是，小朋友們來(lái)到果園揀果子。（出示生字寶寶，都藏在果子后面）

　　2、自編兒歌：

　　其實(shí)在四個(gè)季節里，景物還有好多，請你們想一想，也學(xué)著(zhù)作者的樣子編一首好聽(tīng)的兒歌；

　　《四季歌》

　　春天（），

　　夏天（），

　　秋天（），

　　冬天（）。

　　五、課外作業(yè)

　　把編好的兒歌寫(xiě)下來(lái)，并配上圖，進(jìn)行展覽。

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