神奇的塔教學(xué)設計方案
教學(xué)理念: 抓住小學(xué)生語(yǔ)感形成的心理機智和規律,以學(xué)生多種形式的讀文為基礎,在學(xué)生自讀自悟的基礎上品詞、品句,進(jìn)行語(yǔ)言文字的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練,提高學(xué)生的讀寫(xiě)和運用語(yǔ)言文字能力,切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
教學(xué)目標:
知識與技能:用自己喜歡的識字方法學(xué)習本課生字,能按筆順規則正確、工整地書(shū)寫(xiě)10 個(gè)生字,并能試著(zhù)欣賞自己書(shū)寫(xiě)的字;能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;了解中央電視塔的外型特征及作用,感受它的神奇之處。培養學(xué)生有感情地朗讀課文和背誦課文的能力。
過(guò)程與方法:運用多種形式的朗讀加深學(xué)生對課文的理解。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)學(xué)習課文,使學(xué)生了解現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習科學(xué)知識的興趣。
教學(xué)重點(diǎn): 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn): 了解中央電視塔的外型特征及作用,感受它的神奇之處。
教學(xué)用具: 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng )設情境——認識塔
1、教師板書(shū): 塔 請同學(xué)讀一讀這個(gè)字。
2、你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的塔?說(shuō)說(shuō)它的樣子。
3、你們知道我國有幾個(gè)著(zhù)名的電視塔嗎?老師告訴你們,我國有 3 個(gè)著(zhù)名的電視塔:第一個(gè)是上海電視塔,叫東方明珠;第二個(gè)是天津電視塔,簡(jiǎn)稱(chēng)天塔;第三個(gè)是北京的中央廣播電視塔。今天我們一起來(lái)看看這“ 神奇的塔” 。教師接著(zhù)板書(shū):神奇的。齊讀課題?戳苏n題,你想知道什么?(生:這個(gè)神奇的塔是什么塔?為什么說(shuō)它是神奇的塔?)咱們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習課文。
二、初讀感知——了解塔
1、借助漢語(yǔ)拼音自由輕聲試讀課文,讀準字音。找一找,這座神奇的塔叫什么名字?
2、再讀課文,把讀不準的字圈出來(lái)多讀幾遍。讀后標出課文有幾個(gè)自然段。
4、同桌同學(xué)互讀課文,相互糾正讀音,把課文讀流利。
5、指名讀課文,學(xué)生邊讀邊思考:都是誰(shuí)發(fā)現了中央電視塔的神奇之處?
三、研讀品味——熟悉塔
。ㄒ唬┱w感知塔
1、明確中央電視塔的位置。
2、自由讀課文的第一自然段,把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
3、圖文對照理解“聳立”一詞。這塔很高很高,你們能把它讀出來(lái)嗎?自己試試。
4、指名讀。
5、教師也想讀讀行嗎?教師范讀。你們聽(tīng)出什么了?(聽(tīng)出這座塔特別高)
6、學(xué)生模仿讀。
。ǘ┧{天眼中的塔
1、自由讀課文的第二自然段。
2、引導學(xué)生在圖上畫(huà)不同的東西:畫(huà)太陽(yáng),畫(huà)白云,畫(huà)小鳥(niǎo),還可以畫(huà)小樹(shù)、房子等。畫(huà)在哪兒,是關(guān)鍵,由此幫助學(xué)生體會(huì )塔高聳入云,站在塔上看,房子、小樹(shù)就像積木塊。
3、多種形式練讀,體會(huì )塔的高。
。ㄈ┨(yáng)眼中的塔
1、指名讀課文的第三自然段。
2、你們想不想欣賞一下夜晚時(shí)的塔?(多媒體出示夜晚時(shí)明亮的電視塔)?戳诉@個(gè)畫(huà)面你有什么感受?學(xué)生自由談感受,
3、你們見(jiàn)過(guò)宮燈嗎?(多媒體出示宮燈)請同學(xué)說(shuō)說(shuō)宮燈是什么樣子的。
4、為什么要說(shuō)這圓圓的塔樓像宮燈呢?(塔樓與宮燈有相似之處)
5、教師小結:當兩種事物間有相似之處,就可以用比喻的手法,把一種事物比喻成另一種事物。
6、請同學(xué)們用“…… 像…… ”說(shuō)話(huà),體會(huì )塔的美。
7、請同學(xué)們再讀讀這一段,體會(huì )形象生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
8、同桌讀,指名讀。
。ㄋ模┖⒆友壑械.塔
1、自由讀課文的第四自然段,想一想:我眼中的塔是什么樣的塔?
2、仿照“中央電視塔上有…… 還有…… ”說(shuō)話(huà)。
3、(課件出示旋轉餐廳、了望塔),請同學(xué)說(shuō)說(shuō)旋轉餐廳和了望塔是什么樣子的。
4、教師結合圖介紹中央電視塔的結構。
5、小組比賽讀這一段,體會(huì )塔帶給孩子們的快樂(lè )。
。ㄎ澹┐笕搜壑械乃
1、指名讀第五自然段,說(shuō)一說(shuō):媽媽說(shuō)了些什么呢?
2、媽媽說(shuō)這塔很神奇,為什么這么說(shuō)?(生:這個(gè)塔能讓我們看到多彩的世界。)
3、“ 能讓我們看到多彩的世界” 是什么意思?你能結合平時(shí)的生活說(shuō)一說(shuō)嗎?
4、教師簡(jiǎn)介中央電視塔的功能。
5、同桌比賽練習讀這一段,體會(huì )中央電視塔的神奇作用。
6、展示讀,學(xué)生評價(jià)。
四、美讀欣賞——贊美塔
1、以小組為單位分角色朗讀課文,體會(huì )語(yǔ)言美。
2、欣賞中央電視塔的圖片,感受塔的外在美。
五、誦讀積累——留住塔
1、師生合作分角色朗讀課文。
2、按課文內容填空,為積累語(yǔ)言服務(wù)。
3、背誦課文。
六、拓展延伸——豐富塔
1、引導探究性學(xué)習。
2、指導課外閱讀。
七、總結:談?wù)剬W(xué)習課文后,你有了哪些收獲?
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