琥珀閱讀的教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　一、 知識與技能：

　　1、 學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“琥珀、颯颯”等詞語(yǔ)。

　　2、 了解琥珀形成的過(guò)程。

　　3、 體會(huì )科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的，培養學(xué)生的想象能力。

　　4、 繼續學(xué)習按一定的順序寫(xiě)的表達方法。

　　二、 過(guò)程與方法：抓住重點(diǎn)詞句品讀、感悟，展開(kāi)合理想象，領(lǐng)會(huì )理解琥珀的

　　形成過(guò)程。

　　三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和愛(ài)好。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)合理想象，領(lǐng)會(huì )理解琥珀的形成過(guò)程；學(xué)習作者按一定順序寫(xiě)的表達方法。

　　【教具準備】

　　1、 琥珀形成過(guò)程課件

　　2、 搜集有關(guān)琥珀的資料。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、 以插圖導入新課。

　　大家見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西嗎？（出示課文插圖）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它是什么？現在，就請大家把搜集到的有關(guān)琥珀的資料跟全班同學(xué)交流一下吧�。ㄖ该麑W(xué)生交流收集到

　　的資料。）請仔細觀(guān)察這塊琥珀，然后用自己的語(yǔ)言描繪你所觀(guān)察到的.。

　　在這塊透明的琥珀的背后，還有一段耐讀的故事呢，你想知道嗎？就讓我們一起來(lái)學(xué)習《琥珀》這篇課文吧。（板書(shū)課題）

　�。�1） 識記課題。

　�。�2） 就課題質(zhì)疑：看到課題，你想知道什么？

　　學(xué)生可能會(huì )提的問(wèn)題：琥珀是怎樣形成的？怎么被發(fā)現的？有什么用處??

　�。�3） 解決學(xué)生能通過(guò)預習解決的問(wèn)題。

　　二、 學(xué)習生字，讀通課文。

　　昨天晚上大家已經(jīng)預習過(guò)了，老師想檢查同學(xué)們自學(xué)生字及朗讀課文的情況。

　　1、 檢查生字自學(xué)情況。

　�。�1） 小組自學(xué)生字。

　�。�2） 匯報：主要抓住容易讀錯、寫(xiě)錯的字來(lái)談。

　　2、 檢查朗讀情況。（分角色個(gè)別讀課文）

　　三、 學(xué)習琥珀樣子部分。

　　1、 剛才同學(xué)們仔細觀(guān)察了這塊琥珀，也觀(guān)察得很仔細，下面我們來(lái)看看

　　作者是怎么描繪這塊琥珀的？

　　2、 讀文并畫(huà)句。

　�。�1） 找出詳細寫(xiě)琥珀樣子的自然段。

　�。�2） 請大家自由讀這個(gè)自然段，在文中畫(huà)出寫(xiě)琥珀樣子的語(yǔ)句。（出示）

　　2、 這個(gè)自然段除了寫(xiě)琥珀的樣子，還寫(xiě)了什么？能找出有關(guān)的詞句嗎？

　　四、 嘗試想象琥珀形成的過(guò)程。

　　想必很多同學(xué)都跟剛才那位同學(xué)一樣，很想知道這么漂亮的一塊琥珀是怎么形成的。前一課《黃河象》科學(xué)家能根據黃河象的化石展開(kāi)合理的想象，推想黃河象化石形成的過(guò)程。今天我們大家都當一回科學(xué)家，推想一下這塊琥珀是怎樣形成的？

　　五、 對照比較。

　　1、 讀文中琥珀形成的部分。

　　2、 與自己想象的進(jìn)行比較。

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