宿新市徐公店的教學(xué)設計模板
【教學(xué)目標】
�。�、認讀５個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)７個(gè)生字。
�。�、朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、以圖引文
�。�、出示幻燈圖片，請大家仔細觀(guān)察圖片，把你看到的告訴大家。
�。ㄐ∧泻�、黃蝶、花、小路。）
�。�、大家來(lái)到這里，你認為這里的景色怎樣？人呢？
�。利�、可愛(ài)）
想知道這是哪里嗎？這里是新市一個(gè)姓徐的人開(kāi)店的地方，唐代詩(shī)人楊萬(wàn)里就住在這里。
�。ń處熾S手板書(shū)課題和作者）
3、讓生齊讀課題，理解題意。
二、自由讀詩(shī)，掃除生字障礙
師語(yǔ)：楊萬(wàn)里看到美麗的.景色，他寫(xiě)了一首美麗的小詩(shī)，現在我們一起來(lái)學(xué)習這首詩(shī)。
�。�、圈出生字，小組交流識字方法。
�。�、請小老師上講臺進(jìn)行生字教學(xué)，班內交流識字方法，篩出難字進(jìn)行教學(xué)。
�。�、出示帶有生字的句子認讀。
三、學(xué)習古詩(shī)
�。�、出示全詩(shī)畫(huà)出節奏：
宿新市徐公店
唐楊萬(wàn)里
籬落／疏疏／一徑／深，
樹(shù)頭／花落／未／成陰。
兒童／急走／追／黃蝶，
飛入／菜花／無(wú)處／尋。
�。�、教師范讀古詩(shī)。
3、學(xué)生自由以組學(xué)習古詩(shī)，找出不理解的詩(shī)句。
�。�、班內交流學(xué)習情況。
�。ㄖ攸c(diǎn)理解前兩句古詩(shī)）
四、指導朗讀
�。�、師：這么美的春天，我們讀詩(shī)時(shí)應該怎樣讀？
�。�、錄音范讀，學(xué)生模仿朗讀。
五、背誦古詩(shī)
六、指導書(shū)寫(xiě)
七、布置作業(yè)
�。�、背會(huì )古詩(shī)。
�。�、積累古詩(shī)。
【宿新市徐公店的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《宿新市徐公店》教學(xué)設計05-07
《宿新市徐公店》教學(xué)設計06-20
《宿新市徐公店》教學(xué)設計02-14
宿新市的徐公店的教學(xué)設計07-04
宿新市徐公店教學(xué)設計10-27
宿新市徐公店的教學(xué)設計11-12
《宿新市徐公店》教學(xué)設計12-09
《宿新市徐公店》教學(xué)設計范文11-03
宿新市徐公店的教學(xué)設計范文11-28