幼兒合作最愉快教學(xué)設計
作為一名人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒合作最愉快教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒合作最愉快教學(xué)設計1
活動(dòng)目標：
1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。
2、探索合作的方法，感受合作帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小電影《合作力量大》
2、各種各樣合作的視頻、單人視頻。
3、各色吸管若干、畫(huà)好輪廓的白板紙、雙面膠、小框、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以電影《合作力量大》引入活動(dòng)，幫助幼兒理解合作的意義。
教師拿電影主角巧虎的手偶出現，引起幼兒興趣，以巧虎的口氣問(wèn)小朋友：“大家好，真高興認識你們，我給大家帶來(lái)了一段關(guān)于我的電影，你們想看嗎?看的時(shí)候要認真哦，聽(tīng)一聽(tīng)電影的名字叫什么，里邊都說(shuō)了什么!”
看完提問(wèn)：“電影的名字叫什么?你在電影里看到合作了嗎?合作在哪里?”教師引導幼兒說(shuō)出電影中的合作!幼兒討論，個(gè)別回答
教師總結：合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì )把事情做的更快、更好，而且更容易成功!
2、知道什么是合作
�、�、幼兒討論
教師提問(wèn)：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?
�、�、教師總結：合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情。
3、找出視頻中那些是合作，了解合作的形式有很多。
�、�、看視頻，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是
看完視頻，教師出示視頻中的主要畫(huà)面，把它們縮到一張中，方便幼兒觀(guān)看，把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
�、�、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己合作過(guò)的事情
4、幼兒體驗：合作吸管畫(huà)
幼兒在肚子做過(guò)吸管畫(huà)的基礎上完成此環(huán)節
�、�、幼兒在合作前先進(jìn)行小組商量、分工。
今天我們就來(lái)合作吸管畫(huà)，上次在班里小朋友自己來(lái)做過(guò)吸管畫(huà)，每個(gè)人就做了一個(gè)小小的圖案，卻用了非常長(cháng)的時(shí)間，對嗎?今天我們就來(lái)試試合作的力量，老師給小朋友準備了一大幅圖案，請6個(gè)小朋友為一組，合作完成吸管畫(huà)，好嗎?我們怎樣才能合作的更好呢?在合作前應該先干什么?(幼兒討論：先商量、分工)教師提問(wèn)，引導幼兒說(shuō)出商量、分工。
�、�、幼兒合作完成吸管畫(huà)，教師巡回指導
�、�、展示作品，并介紹自己小組的分工合作
�、�、比較個(gè)人完成與合作完成的速度，體驗合作的樂(lè )趣，合作的力量
教師提問(wèn)：“小朋友合作做吸管畫(huà)比自己做怎樣?和大家一起合作出這么美的畫(huà)，你們開(kāi)心吧?合作真神奇啊，讓我們以后多與別人合作吧!
5、合作表演《拉拉勾》結束活動(dòng)
請找一個(gè)好朋友來(lái)合作表演《拉拉勾》
幼兒合作最愉快教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、在游戲活動(dòng)中引導幼兒體驗團結合作的重要。
2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗：培養合作精神。
3、參與集體活動(dòng)，感受到集體力量大。
4、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備：
1、懸掛果子的果樹(shù)(果子有高有低)，水果籃兩個(gè)，果盤(pán)8個(gè)。
2、各種易拉罐、塑料瓶、膠合板，彩旗兩面。
3、錄音帶，背景圖一幅。
教學(xué)過(guò)程：
一、合作的重要
1、教師：“秋天到了，教師帶你們到果園里去摘果子。
2、幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地摘果子，教師引導幼兒合作摘。
3、幼兒休息，教師提問(wèn)：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導幼兒說(shuō)出每組摘果子的方式)
二、集體的力量大
1、教師請一名男孩，幾名女孩把各自摘到的果子分類(lèi)。
2、提問(wèn)：為什么男孩子分得慢，女孩子分得快?(男孩人少，女孩人多)啟發(fā)幼兒說(shuō)出：“一個(gè)人的力量小，集體的力量大”
3、教師提議為水果蓋儲藏室。提問(wèn)：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導幼兒說(shuō)出大家一起干)
4、教師提供材料，啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來(lái)蓋樓房
5、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗合作成功的喜悅)
三、團結合作
幼兒游戲：搶救難民
方法：幼兒分組蹲下，一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船，向前行進(jìn)搶奪小紅旗。
四、活動(dòng)延伸
啟發(fā)幼兒一起合作(拼、畫(huà)、粘貼)。
幼兒合作最愉快教學(xué)設計3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3.體驗團結協(xié)作、戰勝困難帶來(lái)的快樂(lè )，增強進(jìn)一步合作的意識。
4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5.體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.課件
2.四只布袋，氣球若干。
3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程
自由組合，4個(gè)好朋友做為一組。
一、情境導入，感受合作
引導幼兒觀(guān)看視頻，提問(wèn)題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作
(一)討論、交流
平日里有哪些事情余姚合作才能完成?
(二)出示圖片，引導幼兒合作統計泡泡的數量
1.觀(guān)看圖片討論，感知單獨統計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統計出來(lái)嗎?
2.小組嘗試合作統計
(1)一個(gè)人數一種顏色的泡泡，請小組內部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統計。
3.發(fā)現受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統計并記錄
(1)提問(wèn)四個(gè)組藍色泡泡數了多少個(gè)，為什么結果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來(lái)試一試。
4.對照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要
(1)你們都統計出來(lái)了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。
引導大家看看沒(méi)有合作成功的小組，并提問(wèn)：為什么他們沒(méi)有成功?什么顏色的沒(méi)數對?
盡管其他顏色的泡泡都數對了，因為X顏色沒(méi)有數對，整個(gè)團隊合作沒(méi)有成功，看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。
三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì )合作
小朋友們數泡泡數的不錯，我送給大家一件禮物，在規定時(shí)間內，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。
(一)讓幼兒?jiǎn)为氀b氣球，發(fā)現并協(xié)商解決問(wèn)題
請每組請一個(gè)小朋友上來(lái)試一試，數十個(gè)數字后結束，讓小朋友拎起來(lái)看看袋子有沒(méi)有裝滿(mǎn)，當孩子們發(fā)現袋子破的時(shí)候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問(wèn)題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下，一起合作試一試。
2.看看哪個(gè)組裝的最多，并請這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
(三)小組再次協(xié)商，第二次合作裝球
1.給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過(guò)我們的合作，四個(gè)袋子全部裝滿(mǎn)了，祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
幼兒合作最愉快教學(xué)設計4
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意主動(dòng)和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過(guò)程中出現的問(wèn)題，感受與他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過(guò)程中，體現完成任務(wù)的快樂(lè )。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：樂(lè )意主動(dòng)和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點(diǎn)：協(xié)商解決合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
ppt藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來(lái)的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來(lái)看看信里說(shuō)了什么?(出示信件)
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來(lái)，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)
引導幼兒說(shuō)出藏寶圖的內容
小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1.給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過(guò)尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。
3.全體幼兒共同說(shuō)出在寶物的身上藏著(zhù)四個(gè)字“合作快樂(lè )”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí)，教師隨機指導)
小結：今天我們每個(gè)人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂(lè )》
2.小結：生活中離不開(kāi)合作，因為合作給我們帶來(lái)快樂(lè )，老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂(lè )，快樂(lè )合作。
幼兒合作最愉快教學(xué)設計5
活動(dòng)目標
1、知道與人合作時(shí)，應傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)習協(xié)商解決問(wèn)題的策略。
2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：地墊，體現合作的圖片，幼兒繪畫(huà)、手工、書(shū)寫(xiě)工具。
2、經(jīng)驗準備：了解生活中的一些合作現象。
活動(dòng)過(guò)程
一、提出問(wèn)題，知道合作可以解決問(wèn)題。
教師以小海龜救媽媽的故事提出問(wèn)題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳，游著(zhù)游著(zhù)，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里�！闭堄變翰虏滦『｝斒怯檬裁捶椒ň葖寢尩�?
幼兒大膽想象，表達自己的想法。
教師講小海龜們合作救媽媽的結局，讓幼兒體會(huì )合作可以更好地解決問(wèn)題。
【簡(jiǎn)單的小故事，直接導入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動(dòng)目標�！�
二、游戲，體驗合作的樂(lè )趣，學(xué)習合作的方法。
1、了解游戲規則，激發(fā)合作的愿望。
布置場(chǎng)景：教師在場(chǎng)地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊)，并調動(dòng)幼兒：“我來(lái)當海龜媽媽?zhuān)銈冊敢猱斝『｝攣?lái)和我做一個(gè)合作的游戲嗎?”
交待游戲規則：以地墊當作大海里的安全島，教師說(shuō)兒歌“小海龜，本領(lǐng)高，潮水來(lái)了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到�！庇變簩W(xué)小海龜隨兒歌圍著(zhù)安全島游泳，當教師說(shuō)完：“兇猛的潮水沖不到”時(shí)，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。
【簡(jiǎn)單的`游戲材料很容易讓幼兒進(jìn)入情景，幼兒一定會(huì )急于游戲，教師此時(shí)交待規則的過(guò)程要中注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養�！�
2、游戲“安全島”，體驗合作的快樂(lè )。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。
討論：“怎樣可以站得又快又穩?”“為什么有的小海龜動(dòng)作快卻掉進(jìn)了水里?”
小結：只有互相合作才會(huì )讓大家都安全。
【有了速度與“安全”的要求，幼兒一定會(huì )有爭先的意識，所以在快速跑上墊子的過(guò)程中，可能會(huì )產(chǎn)生相互的影響，當幼兒出現不穩定或有合作的現象時(shí)，教師一定要關(guān)注，并通過(guò)對比啟發(fā)幼兒對合作的思考�！�
3、增加游戲難度，學(xué)習合作的方法。
教師逐次減少地墊的數量，讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過(guò)自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。
【這是游戲的高潮部分，也是最能體現教育價(jià)值的部分。墊子的數量可有效地控制幼兒之間的合作需求，當幼兒產(chǎn)生沖突時(shí)，正是幼兒需要互相協(xié)商的過(guò)程，教師要關(guān)注幼兒的游戲情況，適當做出引導，可用方法：互相觀(guān)察、討論、協(xié)商等�！�
三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。
1、觀(guān)察生活中人們合作的圖片，發(fā)現合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。
2、觀(guān)察分工合作的圖片，感受分工合作的重要�；@球比賽、做手術(shù)。
3、觀(guān)察疊羅漢表演與解放軍救災的圖片，讓幼兒知道在合作時(shí)要堅持、忍耐。
【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗，體現社會(huì )教育是生活教育的特點(diǎn)。既能了解合作的多種方式，又能引導幼兒知道良好的合作品質(zhì)，使幼兒的經(jīng)驗從游戲提升到生活中的社會(huì )行為�！�
四、延伸活動(dòng)：學(xué)習用合作的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
1、以為解放軍獻愛(ài)心、做禮物為內容，組織幼兒討論、協(xié)商分工。
2、請幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。
3、幼兒合作制作禮物，體驗分工合作的樂(lè )趣。
【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗，使幼兒能在生活中使用傾聽(tīng)、協(xié)商、合作的策略，體現教育的現實(shí)意義以及社會(huì )教育的一貫性及反復性原則�！�
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