《巨人的花園》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計模板
第二課時(shí)
一、復習回顧
�。�、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
�。�、分段朗讀課文。
二、精讀課文感悟
學(xué)生圍繞喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研讀, 巨人醒悟前是什么樣的？醒悟后又是怎樣？應該怎樣讀巨人醒悟前的話(huà)？
�。�、研讀課文第二三～八段。
�。�、自然段，體驗巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。
�、� 找出文中的句子讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，
�、� 讀了這大段話(huà)，你有什么發(fā)現？
�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì )對比手法）
�、� 通過(guò)朗讀，進(jìn)一步體驗盤(pán)古開(kāi)天地的艱難
�。�、指導朗誦，能以贊賞的語(yǔ)氣讀讀這一自然段。
�。�、續讀第二三八自然段，體驗童話(huà)故事想象神奇的特點(diǎn)：
�、� 讀一讀，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。
�、� 再讀讀，把你的感受讀出來(lái)。
�、� 你還想到什么情景？能模仿書(shū)中的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。�、學(xué)生朗讀醒悟前的`對話(huà)：
�、� 自由朗讀，一邊讀一邊想像。
�、� 指名學(xué)生多人次朗讀。
三、想象感悟
�。�、浮想聯(lián)翩：
學(xué)生伴隨配樂(lè )朗讀，想象巨人砌墻與拆墻花園的情形。
�。�、展示臺：
選擇自己最?lèi)?ài)讀的句子，把它幾在腦海里，注意像鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓斥、覆蓋、凝視等這樣的詞語(yǔ)。
�。�、學(xué)生再次有感情地齊讀中心句。
四、總結全文
五、布置作業(yè)
把童話(huà)故事《巨人的花園》講給家長(cháng)或朋友聽(tīng)，請他們提提意見(jiàn)，準備參加班內將要開(kāi)展的故事大王評選活動(dòng)。
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