《二方連續剪紙》教學(xué)設計模板

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習二方連續圖案，學(xué)會(huì )二方連續圖案剪紙。

　　2、提高感知美、創(chuàng )造美的能力；體會(huì )勤動(dòng)腦、多動(dòng)手創(chuàng )造美的成就感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、折剪出二方連續圖案剪紙作品

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、二方連續圖案剪紙連接點(diǎn)技巧。

　　2、簡(jiǎn)單鏤空圖案的制作。

　　教具學(xué)具準備：

　　PPT課件、長(cháng)條形彩色紙每人五張，剪刀、鉛筆、橡皮擦、垃圾袋。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)，檢查學(xué)生剪紙工具的擺放，強調剪刀使用的安全注意事項。

　　二、導入新課

　　師：同學(xué)們，請看老師手里的材料和工具，有什么呀？

　　生：......

　　師：兩種簡(jiǎn)單的材料，剪刀和彩紙，我能變出美麗的剪紙。時(shí)間只要20秒，你們相

　　不相信？

　　生：......

　　師：怎么沒(méi)掌聲呀，老師需要大家的掌聲。

　　生：（掌聲）

　　師：現在開(kāi)始數，預備起1、2.....

　　生：1.....20

　�。�剪出二方連續圖案剪紙——蜻蜓。向學(xué)生展示剪紙作品）

　　師：這樣的剪紙作品好不好看，

　　生：好看

　　師：你們想不想學(xué)？

　　生：想

　　師：我們馬上來(lái)學(xué)習今天的美術(shù)課——二方連續圖案剪紙

　�。ò鍟�(shū)課題——二方連續圖案剪紙）

　　三、探究學(xué)習

　�。ㄒ唬�、認識二方連續圖案：

　　三個(gè)問(wèn)題解決圖案的學(xué)習和理解。

　　出示課件，二方連續剪紙圖案作品，學(xué)生觀(guān)察思考。提出問(wèn)題：

　　1、二方連續圖案整體成什么形狀？

　　2、二方連續圖案由什么圖案構成的？

　　3、二方連續圖案有什么樣的規律？

　　請大家仔細觀(guān)察銀幕上的這些二方連續圖案，動(dòng)腦筋思考老師的三個(gè)問(wèn)題， 讓學(xué)生思考半分鐘

　　同學(xué)們有答案了嗎？請舉手回答

　　學(xué)生回答：......

　　教師總結：

　　1、整體成長(cháng)條形的。就像排隊一樣，越排越長(cháng)。

　　2、一個(gè)個(gè)相同的圖案組成的。就像我們的雙胞胎，三胞胎一樣。

　　3、由一個(gè)個(gè)單獨的圖案互相連接在一起的。就像大家手牽手一樣連接在一起。

　�。ǘ�）、制作二方連續剪紙作品

　　三個(gè)步驟完成制作

　　師：學(xué)習了二方連續圖案，現在我們來(lái)制作二方連續圖案的剪紙作品，好不好？ 生：好

　　師：我們分三個(gè)步驟來(lái)制作，折、畫(huà)、剪。我們分三步來(lái)做（三部制作，一步拔高） 我們分三步來(lái)做，請大家跟著(zhù)老師來(lái)練習。好不好？

　　學(xué)生：......

　　師：

　　1、折

　　現在我們做第一步：折

　　請大家拿一張彩紙。方法的訣竅就是對折對折再對折，對折三次。

　　教師示范折紙，要求對折的.時(shí)候方向正確，要仔細，把紙對齊

　　峰谷線(xiàn)放左邊

　　2、畫(huà)

　　畫(huà)的時(shí)候選擇簡(jiǎn)單漂亮的圖案，現在我們以蜻蜓為例子。跟著(zhù)老師來(lái)畫(huà)。

　　教師示范繪畫(huà)，學(xué)生跟畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候要注意一定要畫(huà)到折紙的邊緣。兩個(gè)起始點(diǎn)之間留一點(diǎn)距離。左右兩邊至少要有一處挨著(zhù)折紙邊緣的地方。（重點(diǎn)講解和要求） 峰谷線(xiàn)放左邊，確保圖案完整性。

　　3、剪

　　沿著(zhù)畫(huà)的線(xiàn)條把圖案剪下來(lái)。

　　教師示范，學(xué)生跟學(xué)，左手把折紙捏緊，不要松以免剪的時(shí)候紙張移位。剪的時(shí)候要膽大細心，剪整齊，注意不要剪斷了，特別注意邊緣連續的地方。

　　從上到下或從下到上，方向一致性。

　　點(diǎn)評總結：

　　師：請同學(xué)們展開(kāi)自己的作品。那些同學(xué)剪成功了呀？請高舉你的作品。 生：

　　師：大部分同學(xué)都成功了，但是還是有一部分同學(xué)剪斷了、沒(méi)有連接起來(lái)，做失敗了。

　　請同學(xué)們思考為什么他們的圖案沒(méi)有連接起來(lái)呢？

　　生：

　　師總結：關(guān)鍵就在于連接點(diǎn)，老師在畫(huà)的時(shí)候特別強調的：一定要畫(huà)到折紙的邊緣，左右兩邊至少要有一處挨著(zhù)折紙邊的地方。這個(gè)就是連接點(diǎn)。（幻燈片展示連接點(diǎn)）沒(méi)有連接點(diǎn)，我們的作品就會(huì )一個(gè)個(gè)散的，就會(huì )失敗。

　　4、圖案的美化——簡(jiǎn)單鏤空圖案的處理

　　通過(guò)對比兩組圖案，感受鏤空圖案的美感。

　　師：同學(xué)們思考，這些簡(jiǎn)單的鏤空圖案怎樣用我們的剪刀剪出來(lái)？

　　生：（學(xué)生回答）

　　教師總結：局部對折法，1、對折剪，2、對折破口。教師演示。

　　四、課堂作業(yè)：

　　師：除了剛才老師剪得蜻蜓，還有很多圖案可以用來(lái)制作二方連續剪紙。 出示參考圖案

　　選擇簡(jiǎn)潔漂亮的圖案制作二方連續圖案剪紙，自己創(chuàng )造的圖案更值得表?yè)P。 好，我們現在就開(kāi)始制作二方連續圖案剪紙。

　　教師在黑板上補充一些相對有難度的圖案。

　　五、學(xué)生作品展示:

　　活動(dòng)設計：帆船快跑

　　分組展示，將小組作品分別展示在畫(huà)好的帆船上充當帆布，看那個(gè)小組的作品最多，最好看。教師根據實(shí)際情況標示速度，帆船跑的最快的最終勝出。

　　請部分學(xué)生向大家介紹自己的作品。如有精美的作品，及時(shí)表?yè)P，引導其他學(xué)生做出相對精致美麗的作品。

　　六、總結、評議

　　師總結：今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續圖案剪紙作品，回家可以把作品裝起來(lái)，也可以粘貼起來(lái)。

　　只要我們勤動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，就能夠剪出更多更美麗的作品，把我們的生活裝點(diǎn)得更美好。

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