國際關(guān)系的決定因素是國家利益教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標

　　1．知識目標：通過(guò)視頻、圖片的分析，引導學(xué)生識記國際關(guān)系的含義、內容和形式，理解國際關(guān)系的決定性因素是國家利益。

　　2．能力目標：通過(guò)對國際關(guān)系的解析，提高運用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析和判斷國際社會(huì )政治現象的能力；提高自主學(xué)習、合作學(xué)習和知識運用的能力。

　　3．情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)對中菲對峙事件的探討，培養學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會(huì )的地位、命運的民族責任感，樹(shù)立維護本國利益和維護各國人民共同利益相統一的理念。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：

　　1）國際關(guān)系的決定性因素；

　　2）堅定地維護我國的利益。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：國際關(guān)系的決定性因素。

　　三、教學(xué)方法

　　本節課聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，運用啟發(fā)式教學(xué)法、自主學(xué)習、合作探究法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　第一部分：導入新課

　　以新聞背景“中國與菲律賓黃巖島對峙”的視頻導入，創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題：今年4月以來(lái)中菲關(guān)系呈現什么狀態(tài)？為什么會(huì )呈現這種狀態(tài)？我們應該怎么辦？

　　第二部分：探究新知

　　一、國際關(guān)系的內容及基本形式。

　　教師提出問(wèn)題及要求：什么是國際關(guān)系？國際關(guān)系的內容和基本形式有哪些？我選取了一些大家搜集的資料，請大家以小組搶答方式完成表格內容。

　　學(xué)生活動(dòng)：根據教師提供的國際關(guān)系中的幾幅有代表性的圖文，揭示國際關(guān)系的含義、內容和基本形式。

　　教師活動(dòng)：歸納總結，強化對國際關(guān)系知識點(diǎn)的識記，強調注意點(diǎn)——國際關(guān)系中最主要的是國與國之間的關(guān)系，競爭、合作、沖突是國際關(guān)系的基本形式。

　　二、國際關(guān)系的決定性因素：國家利益

　　教師活動(dòng)：今年4月以來(lái)中菲關(guān)系因黃巖島問(wèn)題驟然緊張，下面我們先來(lái)看幾個(gè)材料：

　　材料一：中菲自1975年建交，兩國在平等互利的基礎上，在政治、經(jīng)濟、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域的合作獲得長(cháng)足的'發(fā)展，為兩國人民帶來(lái)切實(shí)的利益。2009年，中菲簽署《戰略性合作共同行動(dòng)計劃》，加強農業(yè)、基礎設施、能源等領(lǐng)域合作，加強文化、教育交流，將中菲戰略性合作推向新高度。2012年3月20日“中菲友好交流年”在菲啟動(dòng)，中菲兩國將在政治、經(jīng)濟、文化旅游、司法、防務(wù)等領(lǐng)域共同舉辦一系列活動(dòng)。

　　材料二：今年4月以來(lái)，菲律賓海軍企圖在黃巖島附近抓扣中國漁民被制止，雙方隨后發(fā)生對峙，進(jìn)而菲律賓頻惹事端，意欲把南海問(wèn)題國際化。

　�。�1）材料一、材料二中的中菲關(guān)系屬于國際關(guān)系的哪種基本形式？為什么？

　�。�2）中菲關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì )有這樣的變化？這表明了什么？

　�。�3）菲律賓為謀取本國利益，就可以侵犯我國的主權和安全嗎？主權國家維護國家利益的要求是什么？

　　學(xué)生活動(dòng)：合作探究。以小組為單位討論上述問(wèn)題。然后分組展示學(xué)習成果。

　　教師活動(dòng)1：小組討論時(shí)傾聽(tīng)、隨時(shí)點(diǎn)撥，小組展示時(shí)，注意根據學(xué)生回答的具體情況點(diǎn)撥，并在最后提問(wèn)：菲律賓敢對美國這樣嗎？為何？這對我國有何啟示？

　　教師活動(dòng)2：概括總結學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　材料三：菲律賓爭奪黃巖島，侵犯我主權，我國有民眾要求對菲采取軍事行動(dòng)，堅定維護我國的國家利益。

　　5月8日，人民日報海外版頭版發(fā)表署名文章《面對菲律賓，我們有足夠手段》，強調對于黃巖島爭端“菲方不能將中國的善意視為軟弱可欺。仁至亦有義盡的時(shí)候，忍無(wú)可忍就無(wú)須再忍，真到那個(gè)時(shí)候，我們不會(huì )介意和菲方共同創(chuàng )造一個(gè)“黃巖島模式”。應該說(shuō)，面對這樣的對手，我們有足夠的智慧，也有足夠的手段，能夠不戰而屈人之兵，讓對方收手�！薄半m然通過(guò)和平手段解決爭端是我們的一貫立場(chǎng)，但是忘戰必危，在事關(guān)國家核心利益的問(wèn)題上，我們要做好充分準備，去威懾住各種武力挑釁。引而不發(fā)、示而不用是讓問(wèn)題回到和平途徑的最好辦法�！�

　　根據上述材料，結合課本P95內容

　　搶答：（1）我國的國家利益有哪些？

　�。�2）為什么要堅定的維護我國的國家利益？

　　合作探究：（3）參考P96鄧小平論述，從國家與中學(xué)生的角度分析，如何更好地維護我國的國家利益？

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據自主學(xué)習內容搶答問(wèn)題（1）（2）；通過(guò)合作學(xué)習解決問(wèn)題（3），并分組展示學(xué)習成果，根據時(shí)間由教師或學(xué)生點(diǎn)評。

　　教師活動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題（1）后，馬上追問(wèn)：菲律賓的行為侵犯了我國哪方面的國家利益？對問(wèn)題（3），總結學(xué)生的回答時(shí)，要從國家角度特別強調兩點(diǎn)：根本途徑是以經(jīng)濟建設為中心，不斷提高我國的綜合國力；要尊重其他國家的正當合法的利益，維護世界人民的根本利益。

　　第三部分：課堂小結

　　教師提出問(wèn)題：本節課你學(xué)到了哪些知識？你的認識有哪些提高？

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以學(xué)習小組分別從知識、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行總結。

　　第四部分：課后作業(yè)

　　收集資料分析中美或者中日關(guān)系變化發(fā)展的原因，要求小組合作完成。

【國際關(guān)系的決定因素是國家利益教學(xué)設計】相關(guān)文章：

國際關(guān)系的決定因素國家利益知識點(diǎn)03-25

《國際關(guān)系的決定性因素國家利益》教學(xué)反思11-20

《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》教學(xué)反思范文11-18

《國際關(guān)系的決定性因素:國家利益》教學(xué)反思范文12-23

種群密度的決定因素09-04

寶寶智力的決定因素08-27

成才的決定因素是勤奮10-01

寶寶智力水平的決定因素08-25

種群密度的決定因素是什么09-16