《兩只鳥(niǎo)蛋》精品教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、認識12個(gè)生字、會(huì )寫(xiě)6個(gè)字 。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、培養學(xué)生朗讀詩(shī)歌的興趣。懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友有愛(ài)鳥(niǎo)的意識和情感。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)朗讀理解課文內容，理解媽媽和我對生命的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文最后一句話(huà)的含義。
德育目標
懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識和情感。
美育目標
激發(fā)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)?事物，從中感悟自然的美麗。
教具準備
圖片、錄像、生字卡。
課時(shí)安排
二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1、教師板書(shū)課題：
學(xué)生書(shū)空，認識蛋。
2、復習拼音、練習生字的筆畫(huà)順序。
二、初讀課文
1、借助拼音讀課文，讀準字音。
2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
培養學(xué)生自主識記生字的能力。
三、認讀生字
1、出示生字卡片：
自由讀;開(kāi)火車(chē)認讀生字。
對生字進(jìn)行正音，積累詞語(yǔ)。
2、出示詞語(yǔ)卡片：
如果讀錯，同學(xué)幫助指正。
3、擴詞，理解詞語(yǔ)含義。
四、理解課文
1、自讀這篇課文，讀完后說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)小節，為什么。
2、討論：
為什么我會(huì )把目光投降高遠的藍天?
3、提出自己不理解的問(wèn)題，和小組成員進(jìn)行討論。
4、小組在全班匯報：
交流自己讀后的體會(huì )，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
培養學(xué)生自學(xué)自悟的能力，使學(xué)生在相互交流中理解課文。
五、指導朗讀
1、師范讀。
2、請同學(xué)讀。
3、配樂(lè )朗讀。
4、先選自己喜歡的小節進(jìn)行朗讀。
5、學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。
學(xué)生通過(guò)朗讀，進(jìn)一步理解課文，感悟大自然的美好。
6、學(xué)生進(jìn)小組內進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者參加全班的比賽。
7、對參賽選手進(jìn)行評價(jià)。樹(shù)立榜樣，鼓勵學(xué)生背誦。
第二課時(shí)
一、復習導入
用生字卡片檢查生字認讀情況：
開(kāi)火車(chē)認讀生字。
對學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行及時(shí)的復習與鞏固。
二、完成我會(huì )讀練習
比比看誰(shuí)讀得準。
幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。
三、檢查背誦情況
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、指導學(xué)生發(fā)現字的特點(diǎn)：
聽(tīng)、唱都是左右結構，口字旁。
連與遠都是半包圍結構，走之底。
2、觀(guān)察字型：
說(shuō)說(shuō)所學(xué)字的特點(diǎn)。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力及自學(xué)能力。
3、指導學(xué)生寫(xiě)好走之底。
4、指名在黑板上寫(xiě)：
集體訂正。
鍛煉學(xué)生評價(jià)能力。
5、指導學(xué)生在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)。
6、展示寫(xiě)得整齊、正確的作業(yè)：
學(xué)生互相評價(jià)。
五、練習設計
背一背：
將課文朗讀給父母聽(tīng)。
【《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
兩只鳥(niǎo)蛋教學(xué)設計07-09
兩只鳥(niǎo)蛋教學(xué)設計05-26
《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)設計 09-15
關(guān)于《兩只鳥(niǎo)蛋》的教學(xué)設計07-08
兩只鳥(niǎo)蛋小學(xué)教學(xué)設計11-21