《氣象學(xué)家竺可楨》第二課時(shí)教學(xué)設計
設計理念
以竺可楨的日記貫穿整個(gè)教學(xué)，以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面，從日記反映竺可楨的工作生活，反映竺可楨的人格精神。
課時(shí)目標
1、有感情地朗讀與日記有關(guān)的重點(diǎn)句段。
2、深讀課文，培養學(xué)生探究、交流的能力。
3、感受竺可楨堅持不懈的精神、治學(xué)嚴謹的工作態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程
一、 日記導入
1、課件出示：
1974年2月6日，氣溫最高零下1℃，最低零下7℃，東風(fēng)一至二級，晴轉多云。
局報
2、指明讀。
同學(xué)們，這，不是一段普通的文字；這，是氣象學(xué)家竺可楨在生命的最后時(shí)刻用顫抖的筆寫(xiě)下的最后一篇日記�。ò鍟�(shū)：日記）
3、教師讀（感情深沉，速度緩慢）
4、同學(xué)們，竺可楨的日記，不是普通的日記；竺可楨的日記，凝聚著(zhù)他畢生的心血！這節課，咱們一塊走進(jìn)竺可楨，走進(jìn)他的日記。全體起立，請同學(xué)們帶著(zhù)深深的崇敬之情自由地朗讀這篇課文。
二、 日記數量
1、同學(xué)們，（指著(zhù)屏幕）像這樣的日記，課文中還有嗎？請大家快速用筆劃出來(lái)。指名讀。
課件出示：
3月12日，北海冰融。
3月29日，山桃始花。
4月4日，杏樹(shù)始花。
4月15日，紫丁香始見(jiàn)。
5月1日，柳絮飛。
2、兩個(gè)省略號劃進(jìn)去了嗎？這兒為什么要用上兩個(gè)省略號？能用課文中的一句話(huà)解釋一下嗎？（課件出示）
從1936年到1974年的38年中，他的四十多本日記和筆記本加在一起有近千萬(wàn)字！
指導學(xué)生讀好這句話(huà)。
3、同學(xué)們，竺可楨從1917年在美國哈佛大學(xué)留學(xué)時(shí)開(kāi)始，就養成了每天寫(xiě)日記的習慣。天氣和大自然的變化是他每天必須記錄的內容。由于戰爭的原因，只保存了從1936年1月1日到1974年2月6日（逝世的前一天）的日記，共計38年又37天，這期間沒(méi)有一天的空白，而且，日記上的每一個(gè)字都是一筆不茍，令人嘆為觀(guān)止！
三、 讀懂日記
1、同學(xué)們，當四十多本日記呈現在我們面前時(shí)，當我們一頁(yè)一頁(yè)地翻閱竺可幀的日記時(shí)，我們看到的僅僅是天氣嗎？?jì)H僅是大自然的變化嗎？（不是）
從氣象學(xué)家竺可幀的日記中，我們還看到了什么？（課件出示）
從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了_________________________________。
2、交流，要求從課文的語(yǔ)句中找出依據。（彈性設計）
參考：
�。�1）從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了日記是他生命的一部分。
�。�2）從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了他對大自然的無(wú)比熱愛(ài)。
�。�3）從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了他堅持不懈的精神。
�。�4）從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了他是大自然的保護神。
�。�5）從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了他認真細致的工作態(tài)度。
�。�6）從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了物候學(xué)與農業(yè)生產(chǎn)有著(zhù)的密切關(guān)系。
�。�7）從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了他科學(xué)的治學(xué)態(tài)度。
�。�8）從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了他實(shí)事求是的工作作風(fēng)。
�。�9）從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了他把全部的心血都用在了研究工作上。
�。�10）從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了他為科學(xué)終身奮斗的信念。
重點(diǎn)句段交流，并指導朗讀。
�。�1）常年如此，從不間斷。只有在他病得不能起床時(shí)，才根據天氣預報作記錄。
這里的如此指什么？
�。�2）竺可楨就像一位在大自然中巡邏的哨兵，時(shí)刻都在細心地觀(guān)察著(zhù)大自然的每一個(gè)變化。他的筆記本，是一本大自然的日記。
從巡邏這個(gè)詞你讀懂了什么？哨兵的任務(wù)僅僅是巡邏嗎？
竺可楨還是一位大自然的保護者。
�。�3）他從街道兩旁許許多多大樹(shù)上發(fā)現第一片綠葉，在喧鬧嘈雜聲中辨別出第一聲蛙鳴，在車(chē)水馬龍的'街上看到第一只南來(lái)的燕子
哪些詞語(yǔ)你覺(jué)得特別重要？說(shuō)說(shuō)理由。
背誦這一段話(huà)。
末尾的省略號表示什么？
在夏天、在秋天、在冬天，竺可楨還觀(guān)察到什么？請你仿照這段話(huà)，選擇一個(gè)季節，也寫(xiě)一段帶有省略號的話(huà)。（直接寫(xiě)在課本上，作為讀書(shū)心得）
�。�4）竺可楨幾十年如一日精心觀(guān)測，積累了許多重要數據，每一個(gè)數據都凝聚著(zhù)他的心血。
幾十年如一日，你是如何理解的？
他71歲時(shí)，還參加了南水北調考察隊，登上海拔4000多米的阿壩高原，下到險峻的雅礱江峽谷。
四、日記情懷
1、同學(xué)們，氣象學(xué)家竺可楨留下的日記是一筆寶貴的財富，他的日記我們永遠也看不完！他逝世后，人民出版社、科學(xué)出版社相繼出版了他的日記，書(shū)名就是《竺可楨日記》，這在我國的科學(xué)家中是第一次。
2、最后，咱們用《竺可楨日記》中的一段話(huà)作為我們這節課的結尾：
�。ㄕn件出示）
我們應達觀(guān)為懷，有生必有死，這是科學(xué)規律，我們生活在這一偉大時(shí)代，我們生逢其時(shí)，一生可以勝過(guò)古代千載，我們是多么幸福啊!
�。ㄕn件出示竺可楨的黑白照片）同學(xué)們，竺可楨先生為人民的科學(xué)事業(yè)作出了杰出的貢獻，我們將永遠懷念這位治學(xué)嚴謹、鍥而不舍，充滿(mǎn)愛(ài)國熱情的人民科學(xué)家。
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