中國石拱橋教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目的：

　　1．引導學(xué)生抓住中國石拱橋的特點(diǎn)。

　　2．列出文章結構，領(lǐng)會(huì )文章的內容。

　　3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì )主義制度。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：抓住中國石拱橋的特點(diǎn)，理清文章結構。

　　2．難點(diǎn)：課后思考練習題三，以形象的語(yǔ)言介紹一種事物。

　　學(xué)法指導：引導自讀合作探究

　　教具準備： 小黑板

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一．導入新課：

　　我們常常用橋梁來(lái)比喻友誼，因為是友誼就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來(lái)�？梢�(jiàn)橋是在沒(méi)有路的地方搭起來(lái)的路。根據史料和考察，在原始社會(huì )，我國就有了獨木橋和數根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學(xué)學(xué)習。

　　二．簡(jiǎn)介作者

　　茅以升是我國著(zhù)名的橋梁專(zhuān)家、教育家、社會(huì )活動(dòng)有。他主持設計的錢(qián)塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設計的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現代化的大橋——武漢長(cháng)江大橋的建造。本文最早以表于是1962年3月4 日《人民日報》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就，及新中國成立后的發(fā)展，贊揚了我國勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì )主義制度的優(yōu)越。

　　三．檢查預習

　　1． 查字典，給加點(diǎn)的字注音。

　　弧形 拱橋 陡坡 勻稱(chēng) 惟妙惟肖

　　2． 讀了本文，你了解中國石拱橋的特點(diǎn)以及趙州橋和盧溝橋的不同之處？

　　四． 初讀課文，看看作者寫(xiě)出了石拱橋的什么特點(diǎn)。

　　1． 提示：請同學(xué)們找出哪些段落是寫(xiě)趙州橋的，哪些段落是寫(xiě)盧光溝橋的？聯(lián)系課后思考練習題一，填空。

　　2． 學(xué)生讀，填空，教師巡視指導。

　　3． 總結：

　　名稱(chēng) 位置 修建年月 結構特征

　　趙州橋 橫跨在河上 修建于公元605年左右。 1全橋只有一個(gè)大拱，長(cháng)達37。4米。2大拱的'兩肩上，各有兩面三刀個(gè)小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全橋結構均勻。

　　盧溝橋 位于永定河上 修建于公元1189到1192年間 由11個(gè)半圓形石拱組成，每個(gè)石拱長(cháng)度不一，自16米到21。6米，橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jì)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體，是一座聯(lián)拱石橋。

　　中國石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美，結構堅固，歷史悠久。

　　第二課時(shí)

　　一． 復習上節課學(xué)過(guò)的內容

　　1． 聽(tīng)寫(xiě)

　　2． 說(shuō)說(shuō)中國石拱橋的特點(diǎn)。

　　二． 細讀全文，理解作者是怎樣說(shuō)明石拱橋的特點(diǎn)的。

　　1． 為了說(shuō)明中國石拱橋的特點(diǎn)，作者舉了兩個(gè)例子，一個(gè)趙州橋，一個(gè)盧溝橋，這種說(shuō)明方法叫做——舉例子。

　　2． 在寫(xiě)趙州橋和盧溝橋時(shí)，作者列舉了許多精確的數字，這種用數字來(lái)說(shuō)明事物的方法叫做——列數字。

　　3． 為了讓人們更清楚的認識中國石拱橋的特點(diǎn)，作者的語(yǔ)言很具有邏輯性，例如課文第五自然段，在寫(xiě)趙州橋時(shí)，先介紹了橋的長(cháng)度、寬度、設計施工的精巧。再分四點(diǎn)用數字分別說(shuō)明。層次性很強。

　　4． 作者在介紹兩座橋時(shí)，既抓住了它們之間的共同點(diǎn)，又注意到了它們之間的不同點(diǎn)，請同學(xué)們找出來(lái)。（共同點(diǎn)是都介紹了地點(diǎn)，修建年代 ，及它們的結構特點(diǎn)。不同點(diǎn)是在介紹趙州橋時(shí)順便說(shuō)明了橋的設計者，介紹盧溝橋時(shí)作馬可波羅的話(huà)來(lái)贊揚其高度的技術(shù)成就和藝術(shù)價(jià)值，還介紹了盧溝橋的的特殊歷史價(jià)值。這不但使行文有所變化，而且增強了文章的可讀性。）

　　三． 引導學(xué)生學(xué)習課文的最后兩段。

　　1． 第九段寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)？（文章又分三點(diǎn)解釋了到得如此輝煌的建筑成就的原因。先寫(xiě)……再寫(xiě)……最后寫(xiě)……）

　　2． 最后一段寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)？（介紹了解放后我國石拱橋的修建情況，列舉了我國修建的世界最長(cháng)的獨拱石橋——“長(cháng)虹大橋”、我國勞動(dòng)人民獨創(chuàng )的鋼筋混凝土拱橋——（雙曲拱橋等，說(shuō)明了我國橋梁事業(yè)取得的巨大成績(jì)。

　　四． 引導學(xué)生體會(huì )說(shuō)明文行文簡(jiǎn)潔、用詞準確的語(yǔ)言特點(diǎn)。（聯(lián)系課后思考練習題二）

　　五． 聯(lián)系課后思考

　　練習題三，引導學(xué)生用打比方的方法，把要說(shuō)明的事理解釋清楚。（我們常說(shuō)用白紙寫(xiě)黑字，黑板其實(shí)就是一張黑色的紙，用白色的筆來(lái)寫(xiě)。我們把一張黑色的紙放大，再掛起來(lái)，就是一張黑板。）

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