《中國石拱橋》教學(xué)設計
《中國石拱橋》教學(xué)設計
教材分析：
《中國石拱橋》是本冊第一篇說(shuō)明文。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)明，抓住趙州橋的特點(diǎn)，以趙州橋和盧溝橋為例，說(shuō)明了我國石拱橋施工上的獨特創(chuàng )造和藝術(shù)魅力，贊揚了古代勞動(dòng)人民的聰明才智。（結合單元閱讀提示）
學(xué)習目標：
知識與能力目標： 掌握本文生字詞語(yǔ)，了解我國石拱橋的特征。
過(guò)程與方法目標：1、學(xué)習說(shuō)明事物要抓住特征的寫(xiě)法。2、體會(huì )本文說(shuō)明語(yǔ)言的準確性與嚴密。
情感態(tài)度與價(jià)值感目標：認識中國石拱橋的光輝成就和我國勞動(dòng)人民的聰明才智，增強愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 學(xué)習說(shuō)明事物要抓住特征的寫(xiě)法。
2、本文說(shuō)明語(yǔ)言的準確性與嚴密。
學(xué)情分析：
課前準備：
學(xué)生準備：搜集我國古橋的有關(guān)資料，朗讀字詞。
老師準備：準備簡(jiǎn)短的記敘文和說(shuō)明文片段，錄音機。朗讀磁帶。
教法與學(xué)法： 教法：自主合作探究。 學(xué)法：朗讀合作討論。
課時(shí)安排： 1課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激情導入。
�。ㄒ唬⿲дZ(yǔ)：同學(xué)們，我國的橋形狀各不相同，數量很多，你知道那些有名的橋呢？現在讓我們一起走進(jìn)文章，學(xué)習一下茅以升所寫(xiě)的中國石拱橋。
�。ǘ┏鍪緦W(xué)習目標。
�。ㄈz查預習：
1、給加點(diǎn)的字注音。
弧形 勻稱(chēng) 橋墩 長(cháng)虹引澗 巧妙絕倫
2、解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。
勻稱(chēng)： 惟妙惟肖： 少見(jiàn)多怪：
3、學(xué)生交流課前搜集我國古橋的有關(guān)資料。
二、初讀課文，整體感悟。
放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音熟悉課文，回答問(wèn)題。提出要求：認真聽(tīng)讀，然后給課文題目加上定語(yǔ)（教師在已經(jīng)寫(xiě)好的板書(shū)“中國石拱橋”前加上“……”，成為“……的中國石拱橋”）。學(xué)生可能添加的定語(yǔ)是：古老的… 世界著(zhù)名的…… 美麗而堅固的…… 造型奇特的…… 巧妙絕倫的…… 有優(yōu)良傳統的…… 多姿多樣的…… 體現著(zhù)勞動(dòng)人民智慧的……
三、精讀文章，深入探究。
讓學(xué)生在讀的基礎上，教師提出如下問(wèn)題：
1、總體特點(diǎn)是什么？試以趙州橋為例，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)它是如何體現了中國石拱橋的特點(diǎn)的？
�。ㄐ问絻�(yōu)美、結構堅固、歷史悠久、形式多樣）
2、根據課文內容和插圖，畫(huà)出趙州橋的示意圖。
3、教師講解說(shuō)明文的有關(guān)知識，拿出準備好的記敘文和說(shuō)明文片段進(jìn)行講解。
�。�1）說(shuō)明的順序包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，作者分別介紹了趙州橋和盧溝橋，說(shuō)明的順序基本相同，請具體說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）說(shuō)明的方法包括：下定義、列數字、打比方、分類(lèi)別、引用、作比較、舉例子等。從文中找出有關(guān)的說(shuō)明方法。
四、質(zhì)疑問(wèn)難：
五、拓展延伸：
從準備好的說(shuō)明文片段中找出有關(guān)的說(shuō)明方法。
六、課堂總結：學(xué)生總結本節課的收獲；教師評價(jià)學(xué)生的學(xué)習。
七、布置作業(yè)：
課外閱讀一篇說(shuō)明文，從中找出有關(guān)的說(shuō)明方法。
八、板書(shū)設計：
中國石拱橋 （茅以升）
特點(diǎn)：形式優(yōu)美 結構堅固
典范：趙州橋 盧溝橋
說(shuō)明方法：列數字、打比方、分類(lèi)別、引用
說(shuō)明順序：空間順序、邏輯順序、時(shí)間順序
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