《喂──出來(lái)》的教學(xué)設計
【教材分析】
本文是一篇科幻小說(shuō)。文章設想地球上突然出現了一個(gè)無(wú)底洞，它可以容納人類(lèi)制造的一切垃圾，使人類(lèi)的生產(chǎn)和生活沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，于是城市的天空越來(lái)越美好，人們也可以心安理得地享受著(zhù)無(wú)底洞帶來(lái)的福利。然而，好景不長(cháng)，隨著(zhù)先前拋進(jìn)的小石子掉了下來(lái)，原來(lái)扔下的東西將重新傾瀉回人間。小說(shuō)采用了夸張和想像的形式。
【教學(xué)目標】
1、積累詞語(yǔ)。
2、理解本文的主旨。
3、理解課文運用合理想像的寫(xiě)作手法、鍛煉學(xué)生想像能力。
4、提高學(xué)生的環(huán)境保護意識。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、理解文章的主旨
2、培養學(xué)生想像能力。
【教學(xué)設想】
科學(xué)幻想是在現實(shí)基礎上進(jìn)行的合理想像，因此在學(xué)習中，可以引導學(xué)生到現實(shí)中尋找故事的影子，讓他們自己探究作品有什么寓意，又有什么現實(shí)的針對性。另外，本文的情節特別是結尾很有特點(diǎn)，是一個(gè)循環(huán)式的結構，體現了作者“誰(shuí)制造的禍害，誰(shuí)去承受”的想法，閱讀文章要注意把握。
【課前準備】
1、多媒體課件
2、學(xué)生自拍照片
【教學(xué)方法】
討論法(快速默讀、整體感知、合作探究、課外延伸)
【教學(xué)設計】
一、導入新課
1、大屏幕投影：
學(xué)生自拍照片(環(huán)境受到污染的現象)。
2、簡(jiǎn)介作者、作品：
(科幻小說(shuō)：用幻想的形式表現人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠景)。
二、檢查預習情況
1、給下列加點(diǎn)字注音：
哂(shěn)笑 牟(móu)取 棘(jí)手 鉚(mǎo)釘 貪婪(lán) 履(lǚ)行 眾目睽(kuí)睽
2、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
哂笑 牟取 棘手 胸有成竹 眾目睽睽 莫衷一是 逍遙法外 雨后春筍 心安理得 不容置疑
三、整體感知，合作探究
學(xué)生快速默讀全文，小組合作質(zhì)疑討論，互問(wèn)互答。然后全班交流，思考討論下列問(wèn)題。
(大屏幕出示問(wèn)題組)
1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括小說(shuō)的大致情節。
(見(jiàn)板書(shū)設計)
2、故事是否真實(shí)?圍繞的話(huà)題是什么?
3、洞是真的無(wú)底嗎?洞是比喻什么?
4、文章中寫(xiě)了幾種人?各有什么表現?和生活中的這些人是不是相像?
5、說(shuō)說(shuō)文章標題“喂──出來(lái)”是什么意思?為什么題目用“喂──出來(lái)”?
6、作者要說(shuō)的道理是什么?
(上面6個(gè)小問(wèn)題都通過(guò)大屏幕顯示出來(lái)，逐一解決。)
四、重點(diǎn)探究
1、討論、探究文章主題。
這篇小說(shuō)寫(xiě)得比較通俗，但內涵深刻。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見(jiàn)，你同意哪一種?說(shuō)說(shuō)理由。
(大屏幕顯示。)
�、� 提出了人類(lèi)與自身生存環(huán)境的問(wèn)題。
�、� 揭示了人性的多面性和復雜性。
�、� 闡釋了人對大自然的`破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。
引導學(xué)生多角度思考后歸納：同意第⑶種看法，文章以科幻小說(shuō)的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問(wèn)題。比如，我們總覺(jué)得海洋和大氣層是一個(gè)可以自我凈化的無(wú)底洞，所以當我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時(shí)毫無(wú)顧忌，雖然在短期內獲得了一些效益，但從長(cháng)遠看最終受害的還是我們人類(lèi)自己。
2、想一想，在小說(shuō)結尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的?天上掉下那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì )發(fā)生什么?
(明確：要求學(xué)生展開(kāi)熱烈討論，大膽想像，發(fā)表自己的看法。只要合理，都應肯定。)
五、拓展延伸
我們應該如何保護我們的生活環(huán)境?
1、列舉破壞我們周?chē)h(huán)境的例子。
(展示照片)
2、說(shuō)出保護環(huán)境的做法。
(各抒己見(jiàn))
六、小結
(大屏幕逐一顯示板書(shū)內容)
顯然小說(shuō)采用了夸張和想像的形式，但現實(shí)中我們何嘗不是憑著(zhù)僥幸心理，依賴(lài)著(zhù)這樣那樣的“無(wú)底洞”?
(顯示學(xué)生自拍的照片──環(huán)境受保護的美好家園)
七、布置作業(yè)
續寫(xiě)小說(shuō)的結尾(要求：字數為200字左右，運用大膽想像)。
【板書(shū)設計】
喂──出來(lái)
(作者)星新一
廟洞→洞現→叫聲→小石頭→各種人物→各自主張→
商人的做法→投下的物品→叫聲→小石頭 保護環(huán)境
全文的情節鏈，作者想像的過(guò)程 建立美好家園
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