二年級語(yǔ)文下冊《雨后》教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編精心整理的二年級語(yǔ)文下冊《雨后》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級語(yǔ)文下冊《雨后》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、會(huì )認14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、在詩(shī)歌優(yōu)美的旋律中體會(huì )小主人公的心理活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：在詩(shī)歌優(yōu)美的旋律中體會(huì )小主人公的心理活動(dòng)。
教具準備：掛圖，生字、詞卡片。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)內容：會(huì )認14個(gè)生字，朗讀課文，品讀第一節。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，引出課題。
1、同學(xué)們，在炎熱的夏天，一場(chǎng)雷雨過(guò)后，你們最喜歡玩什么？
2、指名說(shuō)說(shuō)。
3、談話(huà)：著(zhù)名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫(xiě)成了一首小詩(shī)，想不想讀一讀？
4、板書(shū)課題，齊讀課題。
【設計意圖：玩水是孩子們最喜歡的活動(dòng)，通過(guò)引導孩子自由談玩水的樂(lè )趣吧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣�！�
二、初讀課文，認讀生字。
1、自由讀課文，邊讀邊用“△”把生字標出來(lái)，借助拼音多讀幾遍，遇到不會(huì )拼讀的，可以請教老師或同學(xué)。
2、檢查生字認讀情況。
�。�1）出示生字卡片讓學(xué)生自主認讀。
�。�2）師：這首詩(shī)中有不少的生字，你認為哪些字的讀音要注意，或者哪些字的音最難讀，請指出來(lái)。（適時(shí)指導“唇、摔、赤”的讀音。）
�。�3）去掉拼音認讀，齊讀。
�。�4）分組開(kāi)火車(chē)讀生字。
�。�5）分別找一男一女生扮小老師指名（男女比讀）。
�。�6）做游戲讀生字詞。
【設計意圖：利用多種方式方法輕松地讓學(xué)生認字，能提高學(xué)生認字的效率�！�
三、再讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，要求把課文讀通讀順，并用序號標出這首詩(shī)共有幾節。
2、師范讀課文，想想詩(shī)歌寫(xiě)了哪些內容。
3、指名分節讀課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌寫(xiě)了哪些內容。（相機正音，引導梳理詩(shī)歌內容）
【設計意圖：通過(guò)自由讀和范讀讓學(xué)生整體感知課文�！�
四、細讀第一節，讀中感悟。
1、齊讀第一節。生思考：雨后的廣場(chǎng)怎么樣？
2、出示掛圖體會(huì )情景。
3、自由讀，讀出快樂(lè )。
4、此情此景，孩子們會(huì )說(shuō)什么？
5、試背第一節。
【設計意圖：利用掛圖創(chuàng )設情景，讓學(xué)生充分體會(huì )孩子們快樂(lè )玩水的場(chǎng)面，引起共鳴，更能把詩(shī)歌讀好，達到讀中感悟的目的�！�
五、作業(yè)。
朗讀課文。
六、板書(shū)設計
9 雨后
赤、濺、妹、滑、跤、淋、褲、糟、糕、唇、裙、摔、痛、辮
赤腳 神仙 海洋 妹妹 哥哥 糟糕
二年級語(yǔ)文下冊《雨后》教學(xué)設計2
“小時(shí)候，媽媽對我講，大海就是我故鄉……”每當我唱起這首歌，便想起童年到連云港海邊玩耍的趣事。
來(lái)到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還時(shí)不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的。我興奮極了，趕緊拉著(zhù)媽媽的手一起追著(zhù)遠去的浪花。
這時(shí)沙灘上已經(jīng)有許多人了，他們有的`捉螃蟹，有的曬太陽(yáng)浴，有的撿貝殼，沙灘上留下了一串串深深的腳印……我在水里摸啊摸啊，哇，一個(gè)小貝殼被我捉住了，突然我“哎喲”一聲叫了起來(lái)，因為這只小螃蟹用嘴巴夾住了我的手！咦，媽媽在那邊干什么呀？我走過(guò)去想看個(gè)究竟，哦，原來(lái)媽媽在那邊拍風(fēng)景照呀，媽媽說(shuō)：“這么美好的時(shí)光，不用相機記錄下來(lái)，怎么對得起它們呢？”我想：嗨，她總是這樣臭美。哇，我又發(fā)現了一件非常有意思的事情，于是連忙往那跑去，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“小婧，別跑那么快會(huì )摔跤的�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我就摔了個(gè)四腳朝天。突然，一陣海浪像萬(wàn)馬奔騰一樣沖過(guò)來(lái)，那些戴著(zhù)眼鏡正在游泳的人，都被海水沖倒在地。浪過(guò)了，他們都上了岸，眼鏡也被沖走了，整個(gè)人就像是睜眼瞎子一樣，我想：要是這個(gè)樣子的話(huà)，海底里會(huì )有多少副眼鏡呀？
夜幕逐漸降臨，趕海的人們三三兩兩地離去，喧鬧的海灘漸漸恢復了平靜，我一邊往回走，一邊哼起了優(yōu)美的歌曲：“小時(shí)候，媽媽對我講，大海就是我故鄉……”
【二年級語(yǔ)文下冊《雨后》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文二年級下冊教學(xué)設計12-28
二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)設計12-27
蘇教版二年級語(yǔ)文《雨后》教學(xué)反思12-16
初二語(yǔ)文下冊《木蘭詩(shī)》教學(xué)設計12-08
二年級下冊《泉水》教學(xué)設計12-25
語(yǔ)文五年級下冊教學(xué)設計01-04