《那片綠綠的爬山虎》第二課時(shí)教學(xué)設計
【導入】
(3分鐘。)
1、(師指課題)上節課我們學(xué)習了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文，不知道同學(xué)們學(xué)得怎么樣�，F在，歐老師就來(lái)考一考大家。(課題后加共橫線(xiàn)變成補充句子的練習題)誰(shuí)能補充這個(gè)句子?
2、生根據一課時(shí)了解的內容補充句子。多應會(huì )補充爬山虎的綠、美。
【學(xué)習】
一、美麗
(7分鐘。)
1、多美的爬山虎呀!打開(kāi)書(shū)自由地讀課文，邊讀邊勾畫(huà)出課文具體描寫(xiě)爬山虎美和綠的句子?
(生勾句。)
2、誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(訂證是否勾正確)其他同學(xué)趕緊對照一下。
3、這么綠、這么美的爬山虎，你認為該怎么讀呢?選擇你最喜歡的句子趕緊試試吧。(生自由讀)誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)?(抽生讀)你從他朗讀的哪些地方感受出了美?(生生評、師生評、自評)你覺(jué)得怎么讀才能感覺(jué)出綠與美?(師可范讀)他們都讀得很好，我們一起來(lái)試一試。
二、人品
(10分鐘。)
1、課文兩次具體描寫(xiě)了爬山虎，各是在什么情況下提到的?當時(shí)的我心情如何?
(分別學(xué)習6和8自然段。)
(學(xué)生回答我的心情：意外、高興、忐忑不安、溫暖、幸福。)
2、這時(shí)我的心情又與那片綠綠的爬山虎有什么關(guān)系呢?
(學(xué)生感受：跳躍、迷離、濃濃)
3、現在，同學(xué)們對課文已經(jīng)有進(jìn)一步了解了。巧妙地運用課文詞句，結合作者當時(shí)的心情，相信你所補充的句子一定會(huì )更精彩。
(學(xué)生結合作者心情，再次補充句子。)
4、通過(guò)你們精彩的描述，我覺(jué)得這片爬山虎真的是更美了。不知道你們能不能通過(guò)朗讀讓我再陶醉一次呢?我們一塊來(lái)讀一讀吧!(指導朗讀6～9段)聽(tīng)了你們的朗讀，我也如此愉快了。這的確是一份多么沉郁的忘年友誼呀!這，就是葉圣陶老先生對人的態(tài)度。
板書(shū)：
人品
三、文品
(7分鐘。)
1、那片綠綠的爬山虎如此美麗，時(shí)常引起我無(wú)限的遐想和追憶。我到底想到了些什么呢?請同學(xué)們認真地讀一讀課文的前半部分，相信你一定能填寫(xiě)出更精彩的句子的。
2、(學(xué)生填句回答，根據學(xué)生的回答，師引學(xué))你從哪里感受出葉圣陶老先生的認真的?請大家看130頁(yè)。資料袋里就有《一幅畫(huà)像》這篇文章的片斷。誰(shuí)也有這樣的`感受?快說(shuō)說(shuō)吧!
3、是啊，僅僅是一個(gè)素未謀面的初中生的作文，葉圣陶老先生卻也改得如此認真。那密密麻麻的修改符號讓我知道，這就是他對待文學(xué)的態(tài)度。
板書(shū)：
文品
四、勉勵
(5分鐘。)
感受到了葉老先生的誰(shuí)還能根據課文前半部分的其它內容繼續填寫(xiě)這個(gè)句子?那片綠綠的爬山虎還讓你想到了什么?(板書(shū)：勉勵我)( CAI 出示評語(yǔ))讓我們一塊兒來(lái)讀一讀吧!此時(shí)的我會(huì )想些什么?
(學(xué)生答我的想法。)
五、提升
(8分鐘。)
1、葉圣陶老先生用他的認真與鼓勵深深地影響著(zhù)我，直到后來(lái)我真正成長(cháng)為一名作家。( CAI 肖復興簡(jiǎn)介，學(xué)生自由讀)或許，在我的文學(xué)生涯中會(huì )出現這樣、那樣的困難和挑戰，但是每次我都會(huì )想起──(師引生答)于是我又擁有了徜徉于文學(xué)殿堂的無(wú)盡動(dòng)力。
2、師引讀最后一段：我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位──他跟我的談話(huà)，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了──我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前──
3、對，這就是作者根據自己的感受發(fā)表的感嘆。( CAI 出示句子，生齊讀)在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著(zhù)。
4、同學(xué)們，還記得剛才的學(xué)習嗎?我們知道爬山虎的綠表現出它的勃勃生機，包含著(zhù)作者愉快的心情。此時(shí)，你認為這個(gè)綠還有什么意思?(結合小結完成板書(shū))那片綠綠的爬山虎永遠勉勵著(zhù)我，讓我也要擁有像葉圣陶老先生那樣的文品與人品。
【小結】
今天我們透過(guò)那片綠綠的爬山虎，感受到了葉圣陶老先生對下一代的無(wú)限關(guān)愛(ài)。留心你身邊那平凡的事物吧，或許你也能從中感受到存在于你身上的那一份關(guān)愛(ài)與勉勵!
【板書(shū)】
那片綠綠的爬山虎__________。
勉勵我
文品 人品
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