《小鎮的早晨》第2課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)內容：2—4自然段。
教學(xué)目標：
1. 讀懂課文是怎樣具體描寫(xiě)小鎮早晨的特點(diǎn)。
2.能有感情地朗讀課文。
3.感受蠶鄉小鎮在改革開(kāi)放春風(fēng)沐浴下欣欣向榮的氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.有感情地朗讀課文。2.背誦第2自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )小鎮早晨三個(gè)不同方面的特點(diǎn)。
課前準備：
1.課件。
2. 學(xué)生帶圖畫(huà)紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
上節課我們已經(jīng)學(xué)習了這篇課文的生字新詞以及第一自然段。這節課我們將繼續學(xué)習——（齊讀課題）。
1.師說(shuō)詞義，生寫(xiě)詞語(yǔ)。（恬靜、喚醒、價(jià)廉物美、悠閑）投影校對。
2. 齊背第一自然段。
3. 說(shuō)說(shuō)小鎮早晨的三個(gè)特點(diǎn)。（課件出示3個(gè)總起句，學(xué)生齊讀，師板書(shū)：恬靜、熱鬧、緊張）
二、明確教學(xué)目標。
指板書(shū)，說(shuō)：這節課我們將深入地學(xué)習小鎮早晨的特點(diǎn)。
三、理清寫(xiě)作方法。
1.快速瀏覽2—4自然段，你發(fā)現了什么相同之處？
2. 學(xué)生匯報，師板書(shū)：總分。
3. 復習學(xué)習總分段式的學(xué)法。學(xué)生匯報后，教師小結，課件出示：
學(xué)習先總起后分述段落的方法：
�。�1） 劃出總起句。
�。�2） 分幾個(gè)方面把總起句寫(xiě)具體。
四、這節課，我們將用這種方法自己學(xué)懂課文。四人小組任選其中一個(gè)特點(diǎn)合作學(xué)習，可采用以下的匯報形式。
�。ㄕn件出示）：匯報形式：
�。�1） 板書(shū)概括；
�。�2） 列出圖表；
�。�3） 感情朗讀；
�。�4） 繪畫(huà)表示；
�。�5） 語(yǔ)言表達；
……
五、合作學(xué)習，匯報交流。（隨機點(diǎn)撥）
�。ㄖ攸c(diǎn)點(diǎn)撥第2自然段）
第2自然段�！靶℃偟脑绯渴翘耢o的�！�
1.根據學(xué)習方法匯報。分幾個(gè)方面寫(xiě)具體。師板書(shū)：霞光、河水、小船（烏篷船）、拱形石橋、小舟。
2.從哪些地方表現出恬靜呢？請選擇表達方式匯報。
3.指導寫(xiě)“河水”的句子。
開(kāi)火車(chē)（3人）讀寫(xiě)河水的句子，問(wèn)：你有什么感覺(jué)？
想來(lái)看一看這河水嗎？（課件出示畫(huà)面+課文中的句子）
你為什么發(fā)出贊嘆？
A如果你就是這小鎮上的居民，每天清晨推開(kāi)窗，第一眼看到的就是這一幅美景，你覺(jué)得怎樣呢？請你讀一下，將你的感受從聲音中表現出來(lái)。（聽(tīng)你的朗讀真是一種享受，你不但讀出了聲，而且讀出了情。）
B如果你是一名游客，面對這樣的畫(huà)面，又作何感想呢？誰(shuí)愿來(lái)讀一讀？（聽(tīng)了你的讀，我也真希望能親眼去看一看。）
C如果你是攝影愛(ài)好者，當你將鏡頭對準這一條小河時(shí)，你又如何呢？也請你讀一讀。
還有無(wú)數個(gè)“如果”，那么將你自己的理解讀出來(lái)吧�。R讀句子）（多美呀！真感謝你們�。�
4.指導背誦。紹興電視臺需要招聘一位導游，考試內容就是課文第2自然段。給大家2分鐘準備一下。（配上畫(huà)面+音樂(lè )）（指名2人背誦，愿意背的都來(lái)試一試。）
第三自然段“小鎮的早晨是熱鬧的�！�
1.學(xué)生匯報，師板書(shū)：人很多、擺滿(mǎn)土特產(chǎn)（還可以從哪里看出？“……”）
2.出示人多的句子，指名讀，特別是哪一個(gè)詞最能體現人多？（不由自主加紅點(diǎn)）
3.這時(shí)候，你就在這人群中，你能把這句話(huà)讀好嗎？（你都站不穩腳跟了�？磥�(lái)你確實(shí)感受到了人多。）齊讀。
4.師引讀：沿街擺滿(mǎn)了各種土特產(chǎn)：——生接。
5.告訴我，你們?yōu)槭裁疵鎺⑿�？又在甜甜地訴說(shuō)著(zhù)什么呢？
6.真想聽(tīng)聽(tīng)你們再來(lái)甜甜地讀一讀這句話(huà)，好嗎？（齊讀句子）
學(xué)習第4自然段“小鎮的早晨更是緊張的�！�
1.學(xué)生匯報，師板書(shū)：大街兩旁點(diǎn)心店、路邊小攤、大橋邊熟食店、河對岸彩色人流
2.你從哪些地方可以看出“緊張”呢？
3.出示句子：“河對岸”請你聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
4. 對呀，她們正在為著(zhù)自己幸福的生活而忙碌，奔波，雖然緊張，卻充滿(mǎn)了美好的`希望！再來(lái)讀一讀這句話(huà)。
5. 所以，小作者說(shuō)（出示句子）小鎮在變化，在前進(jìn)！齊讀。能不能將“前進(jìn)”和“變化”交換一下？
6. 小鎮的變化多么可喜呀！它必將朝著(zhù)現代化的目標前進(jìn)！
五、練一練。
有感情地背誦第2自然段。閱讀短文，完成練習。
摘錄課文中的好詞佳句。仿寫(xiě)：學(xué)校（或家庭）的早晨
北京的金秋是多么的絢麗多姿。白楊樹(shù)發(fā)出“沙沙”的響聲，仿佛在告訴人們：“秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！”一陣秋風(fēng)吹過(guò)，山坡紅了，那是火紅的楓葉，如晚霞，如紅云；湖水清了，清得可以照人，宛（）如明鏡；山菊花開(kāi)了，那樣絢麗，那樣嬌艷，真是別具風(fēng)姿；還有的柿子，紅艷艷的蘋(píng)果……
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