課文《淺水洼里的小魚(yú)》教學(xué)設計范文
學(xué)習目標
1、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚(yú)的憐惜和對小男孩的敬佩之情。
3、進(jìn)一步樹(shù)立保護小動(dòng)物、珍惜生命的意識。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一創(chuàng )設情境，導入新課
1、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)魚(yú)一般生活在哪里。
2、板書(shū)課題，說(shuō)說(shuō)課文中說(shuō)的'魚(yú)在哪里？
3、看到小魚(yú)在淺水洼里，你有什么話(huà)要說(shuō)嗎？如果你是這些小魚(yú)，你會(huì )有什么感覺(jué)？
4、再讀課文，讀出對小魚(yú)的同情。
二多種活動(dòng)，讀文識字
1、開(kāi)展讀書(shū)闖關(guān)活動(dòng)
�。�1）總動(dòng)員，講清方法及規則。
�。�2）學(xué)生自主讀書(shū)，作闖關(guān)的準備。
�。�3）各小組分別闖關(guān)。
2、開(kāi)展讀書(shū)展示會(huì )活動(dòng)
�。�1）指名按自然段讀課文。
�。�2）自主參與展示活動(dòng)。
3、開(kāi)展結蘋(píng)果，摘蘋(píng)果活動(dòng)。
4、開(kāi)展送正字回家活動(dòng)。
三拓展活動(dòng)，引導實(shí)踐
給出含有本課生字的讀物，引導課外閱讀。
第二課時(shí)
一結合實(shí)踐，引入學(xué)習
1、學(xué)生談?wù)剬⒁路䲡竦教?yáng)底下，會(huì )發(fā)生什么現象？
2、淺水洼是什么樣的？想想淺水洼里的水也將怎樣？假如你們是離開(kāi)大海的小魚(yú)，現在生活淺水洼里會(huì )覺(jué)得怎樣？
二朗讀感悟
1、學(xué)習第一部分
�。�1）學(xué)生試讀第一自然段。
�。�2）教師示范朗讀。
�。�3）模仿練讀。
�。�4）想象練:說(shuō)你是淺水洼里的小雨，請說(shuō)出你的想法和感受。
2、學(xué)習第二部分
�。�1）學(xué)生自由讀第二至六自然段，說(shuō)出小男孩惹人喜愛(ài)的原因。
�。�2）討論：我和小男孩對待水洼里的小魚(yú)有什么不同？分小組讀一讀。
�。�3）探究小男孩頭都不抬，把一條又一條小魚(yú)扔回大海，他心里是怎么想的？
3、鞏固識字，練習寫(xiě)字。
四實(shí)踐活動(dòng)
結合想想說(shuō)說(shuō)，評選愛(ài)心大使：一只小鳥(niǎo)受了傷，落在窗臺上，你該怎么辦？一只野兔受了傷，躺在大樹(shù)旁，你該怎，怎么辦？一只青蛙被一個(gè)小朋友捉進(jìn)了水罐里，你怎么辦
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