課文《愚公移山》的優(yōu)秀教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、知識與技能：
�、欧e累文言字詞。
�、仆ㄟ^(guò)愚公的言行來(lái)把握其性特征。
�。�、過(guò)程與方法：
�、庞懻撎骄克茉烊宋镄蜗蟮姆椒�。
�、仆ㄟ^(guò)分析人物形象認識這篇寓言故事的思想意義。
�。�、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識愚公身上所具備的我國古代人發(fā)改造自然的偉大氣魄，學(xué)習愚公認定目標鍥而不舍的奮斗精神。
【教學(xué)設想】
�。�、把認識愚公的形象、理解故事的寓意作為本文的教學(xué)重點(diǎn)，把對比、襯托手法以及課文以神話(huà)結局的作用作為本文的教學(xué)難點(diǎn)。
�。�、采用預習──誦讀──討論相結合的.教學(xué)方式。
【教學(xué)方法】
�。�、借助注釋?zhuān)ㄟ^(guò)提問(wèn)，師生討論，相互檢測等方式完成字詞句的教學(xué)。
�。�、通過(guò)朗讀，把握討論的方向，學(xué)生分組討論。
【課時(shí)安排】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)內容和步驟】
一、導入新課
《愚公移山》是我國古代寓言中的名篇，這個(gè)故事可謂家喻戶(hù)曉，人人皆知。在接觸課文之前我們先來(lái)聽(tīng)一首江濤演唱的《愚公移山》，感受一上愚公一家不畏艱辛、持之以恒、頑強不息的奮斗精神。
二、觀(guān)看圖畫(huà)
讓學(xué)生看圖，并叫學(xué)生同桌互講。
三、誦讀課文
�。�、教師范讀。
�。�、學(xué)生分角色朗讀。
�。�、學(xué)生齊聲讀。
四、疏通文意
重點(diǎn)應當是解釋難詞、難句。如險在本文中指的是高山，陰指的是水的南面等，要用比較的方式來(lái)講。
難句的理解。如懲山北之塞，出入之迂也曾不能損魁父之丘等四五句，可用文白對照方式講，只求懂得大意，不要引語(yǔ)法概念。
個(gè)別難詞、難句可能有不同解釋?zhuān)槐卣f(shuō)明理由。
五、課堂討論
討論可分兩個(gè)步驟：
可以向學(xué)生提出愚公的妻子和智叟對愚公移山的態(tài)度有什么不同作者安排京城氏之子這個(gè)人物有什么意圖作者寫(xiě)太行、王屋二山的高大，運土路程的遙遠，有什么作用故事的神話(huà)結尾告訴我們什么之類(lèi)的問(wèn)題。
可以就這篇寓言的思想意義展開(kāi)討論。此外出可以讓學(xué)生自己提些大事感興趣的問(wèn)題，如這個(gè)故事如果不用神話(huà)結尾，該怎么結尾。
六、布置作業(yè)
�。�、背誦文中的經(jīng)典語(yǔ)句。
�。�、寫(xiě)個(gè)篇讀后感。
七、脈絡(luò )梳理（板書(shū)設計）
一（１）：環(huán)境與背景（下文鋪墊）
二（２、３）：愚公移山的艱辛與決心（主旨所在）
三（４）：移山理想實(shí)現（結尾浪漫）
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