課文《狐貍和烏鴉》教學(xué)設計模板
教學(xué)目標
1、學(xué)生對新知識點(diǎn)大綱要求的教學(xué)目標是如何進(jìn)行意義建構的？學(xué)生通過(guò)小組自學(xué)，深入理解課文內容，通過(guò)討論狐貍的表情，使學(xué)生的表情讀得以發(fā)展，并且練習“得意極了，直流口水”等詞的用法培養逆向思維。
2、認知目標
理解課文中詞語(yǔ)的意思，并能用其進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習，練習有感情地讀課文，進(jìn)行創(chuàng )造性想象說(shuō)話(huà)。
3、技能目標
初步具有獨立獲取新知識的能力，分析解決問(wèn)題的'能力，較準確的語(yǔ)言表達能力和協(xié)作能力。
4、情感目標
培養學(xué)生的自信心，使學(xué)生勇于表現自我。師生間平等、民主；學(xué)生間團結、合作、友好、競爭。
教育技術(shù)手段
1、電腦動(dòng)畫(huà)：利用電腦動(dòng)畫(huà)便于學(xué)生討論狐貍的表情與語(yǔ)氣。
2、投影儀：利用投影集中歸納問(wèn)題，練習說(shuō)話(huà)。
教與學(xué)過(guò)程步驟
課前活動(dòng)（用詞造句）
板書(shū)課題：6、狐貍和烏鴉
交代目的：感情讀課文，學(xué)習詞語(yǔ)練習說(shuō)話(huà)。
一、指名讀一段
師：從這一段你讀懂了什么？
二、指名讀二段
師：這時(shí)烏鴉會(huì )想些什么？（想象說(shuō)）
三、學(xué)習第三段
狐貍看見(jiàn)烏鴉嘴里的肉有什么反應？
詞語(yǔ)‘直流口水’---說(shuō)話(huà)練習
四、狐貍為了騙肉怎么做的？烏鴉有什么反應？
生：在書(shū)上劃出相應的句子。
投影：學(xué)生到前面演示自己畫(huà)的句子。（讀）
動(dòng)畫(huà)：觀(guān)察狐貍的表情
分組討論：狐貍的話(huà)應該怎么讀？
指名匯報
表情讀訓練：狐貍的三次話(huà)
1、您好！親愛(ài)的烏鴉！
2、親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？
3、親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您唱幾句吧！
指名讀---》討論優(yōu)缺點(diǎn)---》指名讀
加動(dòng)作練習
分組：（練習表演狐貍和烏鴉——》指名表演）
詞語(yǔ)‘得意極了’——》
說(shuō)話(huà)練習
分角色讀課文
五、想象說(shuō)話(huà)（續尾）
師：狐貍鉆到洞里之后，會(huì )發(fā)生什么故事？（小組討論）
小結作業(yè)
1、學(xué)習這篇課文知道了什么道理？
2、把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
板書(shū)設計
6、狐貍和烏鴉
問(wèn)候烏鴉
不做聲
問(wèn)候孩子
看了一眼
夸羽毛嗓子
得意極了
【課文《狐貍和烏鴉》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
課文狐貍和烏鴉教學(xué)設計01-21
課文《狐貍和烏鴉》教學(xué)設計01-21
課文《狐貍和烏鴉》的教學(xué)設計01-21
課文《狐貍和烏鴉》優(yōu)秀教學(xué)設計01-21
關(guān)于《狐貍和烏鴉》課文的教學(xué)設計01-21
課文狐貍和烏鴉的教學(xué)設計范文07-04
《狐貍和烏鴉》課文教學(xué)設計范文01-21
課文《狐貍和烏鴉》教學(xué)反思02-12