課文大禹治水教學(xué)設計范文

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：初讀課文。細讀第一自然段。

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說(shuō)中的一位為民造福的英雄。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解課文大意。

　　教學(xué)準備：投影片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題。

　　今天，我們來(lái)學(xué)習一篇古代傳說(shuō)，課文中的主人翁是我國古代傳說(shuō)中的一位為民造福的民族英雄。

　　板書(shū)課題，指名讀大禹。

　　簡(jiǎn)介大禹：古代部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖，一位為民造福的英雄。

　　二、初讀課文，了解課文大意。

　　1、學(xué)生自由輕聲練讀課文。

　　2、檢查自讀情況。

　　指名逐段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。

　　有些句子比較長(cháng)，提醒學(xué)生注意句中的停頓。

　　3、范讀課文，思考討論：這篇課文主要寫(xiě)的是誰(shuí)?寫(xiě)了一件什么事?

　　4、口頭填空。

　　課文主要講的是大禹為了()，三次經(jīng)過(guò)家門(mén)都沒(méi)有()。

　　三、細讀第一自然段。

　　1、指名讀，思考：這一自然段主要告訴我們什么?

　　洪水給老百姓帶來(lái)了嚴重的災難。

　　從哪兒可以看出洪水很兇猛?無(wú)家可歸是什么意思?這些情況發(fā)生在什么時(shí)候?

　　2、指導朗讀。

　　要用急切的語(yǔ)氣讀出洪水兇猛的態(tài)勢，其中滔滔、淹沒(méi)、沖倒、無(wú)家可歸要重讀。

　　指名試讀。

　　學(xué)生自由練讀。

　　集體齊讀。

　　四、洪水如此兇猛，造成的災難如此嚴重，老百姓就這樣日復一日，年復一年地過(guò)著(zhù)家破人亡、無(wú)家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓，一位英雄大禹出現了，他不辭辛勞，想方設法制服了洪水。下一節課我們就一起來(lái)學(xué)習大禹是怎樣治理洪水的`。

　　五、課堂小結。

　　六、布置作業(yè)。

　　有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：理解課文。

　　教學(xué)目標：理解課文，知道大禹是我國古代傳說(shuō)中的一名為民造福的英雄。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )大禹的英雄形象。

　　教學(xué)準備：投影片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習檢查。

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、按要求說(shuō)出本課生字。

　　翹舌音的字;前鼻音的字;后鼻音的字;邊音的字。

　　3、說(shuō)說(shuō)治、洪、姓的結構和偏旁。

　　二、繼續細讀課文。

　　學(xué)習第二自然段

　　1、指名讀課文：說(shuō)說(shuō)這一段共有幾句話(huà)?哪一句是寫(xiě)大禹想的?哪幾句是寫(xiě)大禹做的?

　　2、指名讀第二、三句，說(shuō)說(shuō)大禹是先干什么，后干什么。

　　先了解情況，后治理洪水。

　　哪些詞語(yǔ)告訴我們大禹治水的艱辛?(走遍、吃近)

　　走遍吃盡說(shuō)明了什么?(說(shuō)明大禹了解情況走的路多，范圍很廣，什么苦都吃到了)

　　千山萬(wàn)水千辛萬(wàn)苦九條大河九座大山這幾個(gè)數字都不是表示數字，而是表示很多。

　　要帶領(lǐng)老百姓開(kāi)山挖河，完成引水入海的浩大工程，課文中，說(shuō)大禹吃盡千辛萬(wàn)苦。小朋友們想一想：他可能會(huì )吃哪些苦呢?

　　學(xué)生自由想象，充分體會(huì )大禹的英雄形象。

　　3、指導朗讀。

　　決心、走遍、仔細、吃盡、帶領(lǐng)、挖通、劈開(kāi)要重讀。

　　學(xué)習第三自然段

　�。�1）指名讀，思考：這一自然段一共有幾句話(huà)?告訴我們一件什么事?

　�。�2）自由讀課文，找出本自然段中表示數量的詞。

　　(13年三次一次十多歲)

　　這些表示數量的詞強調了什么?突出表現了什么?

　　4、指導朗讀。

　　上述數量詞要重讀。

　　自由練讀，集體齊讀。

　　學(xué)習第四自然段

　�。�1）齊讀，想：為什么說(shuō)大禹是一位偉大英雄呢?

　　引導學(xué)生聯(lián)系第二、三自然段討論。

　�。�2）老百姓會(huì )怎樣感謝大禹?啟發(fā)想象。

　�。�3）齊讀，體會(huì )代代相傳的意思。

　　三、練習背誦課文。

　　1、引導背誦。

　　2、自由練背。

　　3、指名背誦。

　　4、齊背課文。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內容：教學(xué)生字詞，課堂練習。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課生字詞，理解詞語(yǔ)。

　　2、進(jìn)一步理解課文內容。

　　教學(xué)準備：投影片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習

　　1、給多音字組詞。

　　沒(méi)

　　倒

　　2、擴詞。

　　治久理偉

　　二、教學(xué)部分字形，指導書(shū)寫(xiě)。

　　1、教學(xué)生字字形。

　　引導自學(xué)下列生字：理形

　　指導下列幾個(gè)字的筆順：偉雄

　　提醒學(xué)生注意：久的寫(xiě)法。

　　2、指導書(shū)寫(xiě)。

　　3、學(xué)生練習描紅。

　　三、課堂練習。

　　1、讀一讀，再抄寫(xiě)。

　　洪水沖倒治理很久很久

　　地形引導父親偉大英雄

　　2、按要求填空。

　　洪：有()畫(huà)，第七畫(huà)是()。

　　父：有()畫(huà)，第五畫(huà)是()。

　　理：有()畫(huà)，第六畫(huà)是()。

　　姓：有()畫(huà)，第四畫(huà)是()。

　　四、作業(yè)。

　　有感情地背誦課文。

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