有關(guān)《路旁的橡樹(shù)》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、能正確、流利的朗讀課文。
�。�、引導學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話(huà)的含義。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【學(xué)法指導】
自讀自悟，討論交流。
【教學(xué)過(guò)程】
一、初讀課文，了解內容
�。�、師：在我的家鄉，我看到人們?yōu)榱藷鸹蚰玫郊猩先ベu(mài)，就不顧有關(guān)規定盲目地上山砍樹(shù)，我小時(shí)候看到的一片林子不見(jiàn)了，山上只留下光禿禿的裸露的泥土，我的心里很難過(guò)。有一位蘇聯(lián)的教育家給我們講述了這樣一個(gè)的故事……
�。�、揭示課題：路旁的橡樹(shù)。
�。�、學(xué)生和教師一起初讀課文，讀準要求認識的生字。
�。�、把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。
二、探究課文，領(lǐng)悟道理
�。�、以小組為單位，再讀課文，把課文讀通，讀順。
�。�、你能讀懂哪一個(gè)自然段？先說(shuō)說(shuō)，然后把你的理解通過(guò)朗讀表達出來(lái)。
�。�、有什么不懂嗎？
�。�、討論：建筑計劃可以修改嗎？
�。�、說(shuō)說(shuō)課文哪些地方最使你感動(dòng)？
�。�、你同意“筑路工人有一顆高深的心”這種說(shuō)法嗎？為什么？
�。�、你認為還有哪些人有一顆高尚的.心？
�。�、學(xué)生讀最后兩個(gè)自然段。
�。�、 師：現在你們就是坐車(chē)路過(guò)這里的人，看到了路旁挺拔的橡樹(shù)和這里的路，你有什么話(huà)要說(shuō)？
三、總結課堂，遷移升華
�。�、你從筑路工人的做法中懂得了什么？
�。�、如果你到了教師的家鄉或者到了第十課中的那個(gè)小村莊，面對著(zhù)不加節制的砍伐者，你怎么對他們說(shuō)？
�。�、你能給人們提出一些好的建議嗎？
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