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《小小一粒米》語(yǔ)文教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的《小小一粒米》語(yǔ)文教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小小一粒米》語(yǔ)文教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、了解一粒米的來(lái)歷。
2、探究農業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，知道人們生活離不開(kāi)農業(yè)。
3、明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得要節約糧食，尊重和珍惜農民的勞動(dòng)成果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解一粒米的來(lái)歷，探究農業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系；教育學(xué)生節約糧食，尊重和珍惜農民的勞動(dòng)成果。
教學(xué)準備：
學(xué)生：
1、準備大米粒若干。
2、搜集有關(guān)農民耕種、施肥、生產(chǎn)、收獲糧食的資料（圖片文字）。探究人們衣食住行與農業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
3、搜集關(guān)于珍惜糧食詩(shī)句、格言等。
4、調查了解生活中節約和浪費糧食的現象。
教師：
5、小組名牌：衣、食、住、行、用及繪圖。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、小小米粒哪里來(lái)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
同學(xué)們，每日三餐，你們都吃什么飯（主食）？（米飯、饅頭……）
1、這又香又好吃的大米飯主要用什么糧食做的。（大米）
2、出示課件：大米圖（一堆大米），你們想知道這“小小的一粒米”是怎么來(lái)的嗎？這節課我們一起來(lái)探究。
板：9 小小一粒米
�。ǘ┨骄看竺椎膩�(lái)歷
1、四人小組交流：大米是怎么來(lái)？（按順序，一人介紹，其他人認真傾聽(tīng)，再修正、補充）
2、指名回答，小組成員補充。
生：播種育苗；插秧：
師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)農民伯伯、阿姨插秧的情景？來(lái)學(xué)一學(xué)（一生）。
同學(xué)們試一試，體驗一下農民是怎樣插秧的。
師：采訪(fǎng)插秧好的學(xué)生，剛才體驗了插秧，你插了幾株苗？感覺(jué)怎樣？
農民伯伯一天要插秧 畝、 株，想一想他們會(huì )感覺(jué)怎樣？
師：繼續回答：農民伯伯、阿姨插完秧再干什么？
生：田間管理（噴藥、捉蟲(chóng)、施肥）、收割、脫粒、脫皮——大米。
師：你們知道水稻什么時(shí)候播種，什么時(shí)候成熟？
�。ū狈酱悍N秋收一年一熟；南方氣候適合水稻生長(cháng)，有的地方一年三熟……）
3、課件：播放水稻生長(cháng)的全過(guò)程（圖片、視頻、音樂(lè )）
�。ù禾�，是播種的好時(shí)候，農民伯伯把金黃的稻谷種子一粒粒地撒到水田里。慢慢的，小種子在水田里發(fā)芽了長(cháng)大了，長(cháng)成了一棵棵綠綠的小秧苗。
當小秧苗擠滿(mǎn)了水田時(shí)，農民伯伯就開(kāi)始插秧了。他們要把小秧苗幾棵一把，幾棵一把整整齊齊地插在水田里。讓小秧苗獲得足夠的空間來(lái)長(cháng)大。
可是，在他們成長(cháng)的過(guò)程中還要遭遇到病蟲(chóng)害的侵襲。這個(gè)時(shí)期，農民伯伯要進(jìn)行田間管理，看，七八月份的太陽(yáng)多毒辣，可農民伯伯們頭頂烈日，忙著(zhù)噴灑農藥，施肥、捉蟲(chóng)，保護這些小秧苗，使他們能夠健康成長(cháng)。
終于到了收獲的秋天，沉甸甸稻谷笑彎了腰，農名伯伯開(kāi)始忙著(zhù)收割了，看，銀色的鐮刀上下?lián)]動(dòng)，收割下金色的谷穗兒。
收割完畢，這一捆捆的稻谷被送去脫粒，脫粒機的馬達飛塊轉動(dòng)，飽滿(mǎn)的稻谷粒兒堆成了山。
稻谷還要被送到碾米廠(chǎng)里。那里的工人叔叔用機器為它們脫去金色的外衣后才是我們日常見(jiàn)到的大米。最后啊，由一輛輛大卡車(chē)，把它們運輸到全國各地，運輸到我們的身邊來(lái)。）
�。�1）此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？（體會(huì )農民的辛苦、每一粒糧食都來(lái)之不易，都是農民用汗水換來(lái)）
�。�2）課件：卡通圖。大米粒也說(shuō)話(huà)了，出示讓學(xué)生讀。
我是一粒米
我是一粒米，來(lái)自田野里，
六月種，十月收，吸陽(yáng)光，
喝汗滴，我的成長(cháng)不容易，
請你珍惜每粒米。
�。ㄈ┨骄啃←湹膩�(lái)歷
�。�1）剛才有的同學(xué)喜歡吃饅頭，饅頭是用什么糧食做的?
�。�2）小麥又是怎么來(lái)的.？（生拿資料邊展示邊介紹，起其他學(xué)生補充）
什么季節種，什么季節收？（秋種夏收）
師：有句諺語(yǔ)：白露早，寒露遲，秋分種麥正適宜。
小結：大米、小麥是是我國最主要的糧食作物，約占60%，為我們提供每天所必須的營(yíng)養和熱量�！懊褚允碁樘臁�，“手中有糧，心里不慌”，我們的生存離不開(kāi)它們。
二、農業(yè)產(chǎn)品知多少
1、除了糧食作物外，你還知道哪些農產(chǎn)品？
2、提答：種植業(yè)：蔬菜、水果、棉、麻、油、糖、茶……
畜牧業(yè)：豬、羊、牛、馬、雞、鴨、鵝……
漁業(yè)：水產(chǎn)品：魚(yú)、蝦蟹……
林業(yè)：種樹(shù)……
副業(yè)：農產(chǎn)品加工……
小結：剛才我們說(shuō)的都是農業(yè)。我國是一個(gè)農業(yè)和人口大國，我國政府歷來(lái)十分重視農業(yè)發(fā)展，始終民生問(wèn)題放在最重要的位置。用世界上7%的耕地，養活了世界上22%的人口，創(chuàng )造了在人多地少的國情下實(shí)現糧食基本自給的奇跡，是農民撐起了農業(yè)的天。
三、衣食住行話(huà)農業(yè)
農業(yè)與我們的生活有什么關(guān)系？聯(lián)系生活實(shí)際想一想。
�。�1）臨時(shí)分組，小組交流：分衣、食、住、行、用等小組，
�。�2）提答。舉例具體說(shuō)。
四、我們應該怎樣珍惜農民的勞動(dòng)成果？
唐代李紳<<憫農二首>>
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤(pán)中餐，
粒粒皆辛苦。
春種一粒粟，
秋成萬(wàn)顆子。
四海無(wú)閑田，
農夫猶餓死。
《小小一粒米》語(yǔ)文教學(xué)設計 2
活動(dòng)目標
�。�、了解一粒米的來(lái)歷。
�。�、探究農業(yè)與人們生活的關(guān)系，知道人們的生活離不開(kāi)農業(yè)。
�。�、懂得要節約糧食，愛(ài)惜農產(chǎn)品，尊重農民的勞動(dòng)。
活動(dòng)準備
學(xué)生準備：
�。�、搜集人們的衣食住行用與農產(chǎn)品的關(guān)系的資料；
�。�、調查了解生活中節約糧食和浪費糧食的現象。
活動(dòng)時(shí)間：１課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入——播放《憫農》兒歌
師：伴隨著(zhù)優(yōu)美的歌聲，我們又重溫了《憫農》這首膾炙人口的古詩(shī)。他讓我們知道了農民伯伯種植的辛苦，每一粒米來(lái)之不易。今天我們就來(lái)學(xué)習《小小一粒米》。
板書(shū)、齊讀課題。
二、探究米的來(lái)歷
�。�、師：小小的米粒究竟是怎么來(lái)的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一粒米同學(xué)們的看法吧�。ㄉ卮穑�
�。�、課件演示（水稻的種植過(guò)程）師：請同學(xué)們邊聽(tīng)邊看大屏幕，想想小小一粒米的誕生要經(jīng)過(guò)那些生產(chǎn)過(guò)程？
�。�、師：大家看，小小的一粒米從播種到碾米，需要40多道工序，五個(gè)多月的生長(cháng)周期，這每一粒米都需要農民伯伯付出艱辛的勞動(dòng)，看來(lái)小小的一粒米里面凝結著(zhù)農民伯伯多少的心血和汗水呀，你們說(shuō)：小小的一粒米來(lái)得容易嗎？生答：不容易
�。�、師：提到不容易，老師發(fā)覺(jué)，有部分同學(xué)的眉頭皺起來(lái)了。因為他們仿佛看到了農民伯伯大滴大滴的汗水落進(jìn)了滾燙的泥土里，更了解糧食的來(lái)之不易。
�。ò鍟�(shū)：來(lái)之不易）
三、了解糧食可以做成哪些食品
�。�、師：農民伯伯用他們辛苦的勞動(dòng)，為我們生產(chǎn)出了各種糧食、蔬菜、水果等等。其中水稻和小麥是我們的主要糧食作物。水稻經(jīng)過(guò)加工后變成大米，小麥加工后變成了面粉。
�。�、師：用大米和面粉可以制作成很多各式各樣美味的食品，請一起看大屏幕：（出示方面進(jìn)行討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)方面，然后根據你的生活實(shí)際，舉出一個(gè)有關(guān)的事例，寫(xiě)在老師發(fā)的小卡片上，然后貼在黑板相應的位置上。
�。�、找生說(shuō)衣、食、住、行、用與農業(yè)的關(guān)系
�。�、師小結：通過(guò)交流討論可以看出我們的衣食住行用都離不開(kāi)農業(yè)，離開(kāi)了農業(yè)，我們將無(wú)法生存，既然農業(yè)這么重要，我們的衣食住行用都離不開(kāi)它。那我們應該珍惜農產(chǎn)品，尊重農民的勞動(dòng)。
四、了解國情，深化認識，指導行為
�。�、師：可是你知道嗎？在我國大山的深處，有這樣一群孩子......邊看大屏幕邊聽(tīng)老師的敘述：（出示課件）你有什么感受？（生談）聽(tīng)了大家，老師很欣慰�？煽吹较旅娴囊环�(huà)面，我又很痛心�？道蠋熀痛蠹彝鎮�(gè)說(shuō)實(shí)話(huà)游戲，第一個(gè)問(wèn)題：像圖中的.這位同學(xué)這樣倒過(guò)飯的同學(xué)有嗎？請舉舉手，你是什么原因倒飯的呀?質(zhì)疑一：但有些小朋友說(shuō)，我實(shí)在吃不下了，怎么辦？你有什么好辦法能幫他解決這個(gè)難題嗎?
少盛點(diǎn)，不夠再添；吃飯時(shí)當心點(diǎn)，盡量別灑米粒；吃自助餐時(shí)吃多少拿多少，不愛(ài)吃就不拿吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃�？吹絼e人倒飯，應該及時(shí)勸阻；吃剩下的可以打包帶回去，下頓再吃；春游時(shí)，少帶些；點(diǎn)菜時(shí)少點(diǎn)些，夠吃就行。我們家有個(gè)規矩，誰(shuí)點(diǎn)的菜，誰(shuí)就負責把它吃完，不準浪費；春游師帶多了的好東西可以與別人分享；
點(diǎn)子都不錯！聽(tīng)了大家的金點(diǎn)子，你今后打算怎么做？（指名學(xué)
生交流）
生：我以后不浪費糧食，吃多少，盛多少。
生：我會(huì )做“節約糧食”的小宣傳員。
生：我會(huì )愛(ài)惜糧食，不浪費糧食。
質(zhì)疑二：但有的同學(xué)說(shuō)：“一大碗飯倒掉了覺(jué)得可惜，若是掉了一粒米不能算什么呀！”大家說(shuō)這種說(shuō)法對嗎？
師：老師做過(guò)計算：（出示課件）
2、看到這些數字，你想到了什么？
生１：看了這些數字，讓我想到了積少成多、滴水成河。
生２：一個(gè)人節約一粒米微不足道，但節約的人多了，聚集起來(lái)，就會(huì )變成一筆巨大的財富。
10、師小結：老師看了這些數字，也很有感觸
�。�、師：同學(xué)們說(shuō)得真好！老師也收集了一些有關(guān)節約糧食的名人名言。我們共同欣賞一下。
五、活動(dòng)延伸：
一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。請大家從自己做起，讓我們大聲喊出來(lái)“：從我做起，吃盡盤(pán)中餐”。（出示）
板書(shū)設計：
小小一粒米
來(lái)之不易
愛(ài)惜糧食
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