歌唱二小放牛郎教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.自主認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3.了解課文內容，學(xué)習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法
能力訓練點(diǎn)：訓練學(xué)生的朗讀能力、表演能力
美育滲透點(diǎn)：學(xué)習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。
拓展：表演課本劇
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)準備：生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入：
通過(guò)查資料或請教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機智，英勇無(wú)畏，為了祖國和人民的利益，不怕危險，不怕?tīng)奚�，有的甚至獻出了自己寶貴的生命。今天我們再來(lái)認識一位抗日戰爭時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1、請同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來(lái)，用自己喜歡的方法學(xué)習。
2、出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。
3、注意讀準以下生字的字音。
4、出示帶有生字的句子讀一讀。
四、指導寫(xiě)字
1、出示生字。
2、生字組詞。
3、指導字形，師范寫(xiě)，講要點(diǎn)。
4、生書(shū)寫(xiě)，師巡視。
5、示范寫(xiě)，講要點(diǎn)。
6、生訂正，師巡視。
五、作業(yè)。
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抄寫(xiě)生字新詞。
第二課時(shí)
一、復習。
1、抽讀生字卡片。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
3、課文主要寫(xiě)了一件什么事？
二、新課學(xué)習。
1、知道什么是“掃蕩”嗎？
2、“危急”可以換成一個(gè)什么詞語(yǔ)？為什么說(shuō)這是十分危急的時(shí)候？請大家默讀課文，邊讀邊想。
3、就在這危急的時(shí)候，王二小是怎么做的？他為什么要裝出聽(tīng)話(huà)的樣子？下面請小組的同學(xué)合作，討論一下。敵人會(huì )怎么說(shuō)？二小心里會(huì )怎么想呢？他又是怎么說(shuō)的呢？
4、王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈后，結果怎樣？在帶敵人進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，他想到這個(gè)結果了嗎？他為什么還要這樣做呢？
5、小結：二小為了不引起敵人的懷疑，不動(dòng)聲色地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的'埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準備，為了祖國和人民的利益，他寧愿犧牲自己的生命，這種行為就是一種英雄的行為。
6、指導朗讀。
7、王二小犧牲時(shí)，臉上為什么含著(zhù)微笑？相信同學(xué)們一定被這種舍生忘死、臨危不懼的精神打動(dòng)吧！什么樣的人才算是真正的英雄？
8、配樂(lè )朗讀全文。
9、你想對王二小說(shuō)些什么呢？
三、學(xué)唱歌曲。
四、作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文。
2、把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽(tīng)。
3、課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽(tīng)。
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