課文《歌唱二小放牛郎》教學(xué)反思

　　本課是歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌曲。講述了王二小為了挽救解放區后方機關(guān)和幾千個(gè)老鄉的生命，機智地把敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈，自己卻英勇?tīng)奚�的故事�?/p>

　　通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生對“英雄”這個(gè)概念有一個(gè)初步的認識，樹(shù)立學(xué)生學(xué)英雄、愛(ài)英雄、做英雄的意識。

　　在本節課的重點(diǎn)是

　　1、引導學(xué)生初步感知什么樣的人才能被稱(chēng)之為是“英雄”

　　2、了解二小再給敵人帶路時(shí)心里可能會(huì )想些什么

　　3、指導學(xué)生有感情的朗讀課文第5、6小節，感受王二小的英雄品質(zhì)。

　　圍繞這三個(gè)重點(diǎn)我進(jìn)行了第二課時(shí)的'教學(xué)。在導入這個(gè)環(huán)節中，字詞的復習和檢查時(shí)間過(guò)長(cháng)，應該直接開(kāi)火車(chē)讀，不用學(xué)生再領(lǐng)讀。復述課文這個(gè)環(huán)節，學(xué)生表現的不是很積極，可能是因為剛剛接觸，不會(huì )說(shuō)，不敢說(shuō)，在經(jīng)后的教學(xué)中要多加指導和練習�？赡苁軐W(xué)生的影響，在教學(xué)第4小節的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，節奏有點(diǎn)亂，自己感覺(jué)不是很好，過(guò)度不夠自然，太生硬。在教學(xué)第5小節時(shí)，學(xué)生表現比較活躍，有語(yǔ)氣的朗讀讀的很好，回答問(wèn)題的學(xué)生也變多了，回答的質(zhì)量也比較高，能夠運用平時(shí)積累的詞語(yǔ)幫助自己表達一些想法。

　　最后和學(xué)生一起觀(guān)看了《歌唱二小放牛郎》的小動(dòng)畫(huà)，伴著(zhù)音樂(lè )和配音，學(xué)生看的很投入，這個(gè)環(huán)節是我最滿(mǎn)意的一個(gè)環(huán)節，使學(xué)生在情感方面得到了一個(gè)升華，個(gè)別學(xué)生還感動(dòng)的留下了眼淚，緊接著(zhù)讓學(xué)生再說(shuō)自己的感受，學(xué)生就說(shuō)的比之前要深刻一些�？偟膩�(lái)說(shuō)，我認為這節課還有很多地方值得我去反思，雖然有很多不足，但是我會(huì )吸取經(jīng)驗，在經(jīng)后的教學(xué)中更加認真、努力的上好每一節課。

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