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都江堰教學(xué)設計課文說(shuō)明
課文是一篇別具一格的游記體散文。余秋雨的散文常揉合山川、風(fēng)俗、人情、歷史與主體評述于一體，其最大的特色是善于在寫(xiě)景、敘事、記人中融進(jìn)自己的文化感受，有文化感受的靈氣。由于散文的內容多是對中國文化的回顧與反思，因而被人們稱(chēng)為文化散文。
這篇游記體散文就屬于文化散文。說(shuō)它別具一格，是它沒(méi)有采用以游蹤為線(xiàn)索的一般游記寫(xiě)法，寫(xiě)游覽都江堰景觀(guān)的經(jīng)過(guò)及其所見(jiàn)所聞，而是把景觀(guān)、人物、歷史三者融為一體，按評述描寫(xiě)評述的總體思路，歌頌造福千年的都江堰水利工程的巨大作用，描繪都江堰水流的誘人魅力，贊揚都江堰創(chuàng )建者李冰筑堰的偉大精神。
全文三大部分，評述景觀(guān)和人物的文字卻占了三分之二。顯然，作者寫(xiě)作本文，其意圖不單在向旅游者介紹都江堰這個(gè)景觀(guān)本身，而是將景觀(guān)和景觀(guān)的創(chuàng )建者放到兩千多年的歷史長(cháng)河中審視、思考，突出人文感受，使文章具有豐富的文化內涵和較強的思辨色彩，給讀者超出景觀(guān)本身的深刻思想啟迪。用這種寫(xiě)法寫(xiě)游記，讓讀者耳目一新。閱讀課文，注意把握以下三點(diǎn)。
一立論斬順巧妙
長(cháng)城雄偉、突兀，是人類(lèi)意志力的驕傲，是中華民族的象征，曾被國人引以為自豪。然而，作者一開(kāi)篇就直截了當提出中國歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(cháng)城，而是都江堰的觀(guān)點(diǎn)。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)有魄力、有膽識，非常獨特、新穎，一下子就引起了讀者關(guān)注。接著(zhù)，文章采用對比的手法，就長(cháng)城和都江堰的修筑時(shí)間、社會(huì )功用、延伸距離、文明特點(diǎn)等進(jìn)行比較評述、說(shuō)明后者比前者修筑時(shí)間早，社會(huì )功用大。前者雖然氣勢雄偉，但是已逐漸成為一種精神象征；后者持續不斷地提供清泉與食糧，有利于人類(lèi)生存發(fā)展。通過(guò)比較，作者肯定了都江堰的歷史地位，經(jīng)濟價(jià)值和文明價(jià)值，有力地證明了自己與眾不向的新觀(guān)點(diǎn)，令人信服。
此外，作者立論非常巧妙。在比較中國歷史上這兩項巨大工程時(shí)，課文用的是最激動(dòng)人心而沒(méi)有用最偉大。一詞之差，說(shuō)明作者行文很有分寸，也省去了一些麻煩。因為長(cháng)城在國人心目中的偉大地位，早有定評，作者無(wú)意動(dòng)搖，也不想動(dòng)搖，更不想引起爭論。但是，它的社會(huì )功用畢竟早已廢弛，而且老態(tài)龍鐘，等待人們的修繕。都江堰呢，卻像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉間母親，只知奉獻，細細浸潤，節節延伸，永久性地灌溉著(zhù)中華民族，澤被千秋。兩相比較，都江堰當然比長(cháng)城激動(dòng)人心＂ｏ顯然，作者立足當代，對景觀(guān)作歷史的審視和現代的思考，從它們對人類(lèi)社會(huì )的貢獻這個(gè)價(jià)值取向出發(fā)而得出的結論。當然，這也是一家之言，不必趨同。
二描寫(xiě)極富有魅力
課文第二部分描寫(xiě)極富有魅力的都江堰景觀(guān)。作者敘寫(xiě)了游覽之前的心態(tài)和游蹤之后，由遠及近地描寫(xiě)了都江堰的水流；先聽(tīng)非常響的聲音，充斥周際。如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至，以致自己有一種莫名的緊張。再看眼前，急流浩蕩，大地震顫。這些描寫(xiě)，寫(xiě)出了江水湍急、洶涌奔騰的氣勢和景象，使讀者如聞其聲，如臨其境，有如置身水流面前的撼人心魄的感受。
都江堰江水的魅力，歸結起來(lái)表現在兩個(gè)方面。一是充滿(mǎn)活力，極其強悍。你看，它像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著(zhù)飛奔的力量，踴躍著(zhù)喧囂的生命。它直竄出去，撞向堅壩；撤起野來(lái)，猛地翻卷咆哮，讓人心魄俱奪。二是十分馴順，極有規矩。你瞧，它撞到堅壩，立即乖乖地轉身改向，根據筑壩者的指令來(lái)一番調整，沒(méi)有一滴水濺錯了方位；它在眾目睽睽之下，把最強悍的生命付之于規整，付之于企盼。在這一部分描寫(xiě)中，作者調動(dòng)多種修辭手法，賦予都江堰水以生命和感情，把它的力量、奔流和隨從人意的馴順寫(xiě)得繪聲繪色，活靈活現。上述描寫(xiě)，贊美了都江堰水流的強大生命力，顯示了筑堰者精心設計的這項水利工程的神奇功效，也肯定了都江堰景觀(guān)的游覽和觀(guān)賞價(jià)值。同時(shí)，也進(jìn)一步證明了都江堰比長(cháng)城（一種僵硬的雕塑）更激動(dòng)人心。作者雖著(zhù)墨不多，文字卻極有魅力。
三評述發(fā)人深省
正由于都江堰比長(cháng)城最激動(dòng)人心，是那么極有規矩和鋤｝順，富有魅力，作者不由得將視線(xiàn)轉到它的建造者李冰身上。當課文由物及人，由描寫(xiě)都江堰景觀(guān)很自然地轉入評述歷史人物的時(shí)候，作者不但歌頌了李冰為民造福的偉大功績(jì)和中華民族源遠流長(cháng)、代代相傳的偉大獻身精神，而且從為官的政治走向、千年古堰延續至今的原因等方面進(jìn)行歷史的審視，述評交替，褒貶結合，內涵豐富，發(fā)人深省。
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