人教版《畫(huà)家和牧童》優(yōu)秀教學(xué)設計
教材分析：
《畫(huà)家與牧童》是一個(gè)很優(yōu)秀的古代歷史人物故事，講述了唐朝一位著(zhù)名的畫(huà)家戴嵩勇于承認錯誤，謙虛地向牧童學(xué)習。教學(xué)這課時(shí)由于生字多，課文長(cháng)，應讓學(xué)生多讀，多感悟。教師可用一個(gè)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)全文，你佩服誰(shuí)，為什么？在學(xué)生感悟理解中，可以穿插滲透：要向戴嵩一樣，無(wú)論多么有名，多么權威，也要虛心向他人學(xué)習；要向牧童一樣，敢于提出意見(jiàn)，有膽識。文中生字很多，也較難認記，一定要調動(dòng)學(xué)生樂(lè )于識字的愿望，讓其在語(yǔ)言環(huán)境中認記。課后延伸可以讓學(xué)生上網(wǎng)或看書(shū)找資料，了解更多以畫(huà)動(dòng)物聞名的畫(huà)家。
教學(xué)目標：
1、會(huì )認13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì )畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、懂得要敢于挑戰權威，也要謙虛謹慎。
教時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、課前談話(huà)：
1、師：老師要給大家介紹一位畫(huà)家，他叫戴嵩。
[示課件：唐朝有一位著(zhù)名的畫(huà)家叫戴嵩。他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀(guān)賞�？串�(huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱(chēng)贊的，有錢(qián)的人還爭著(zhù)花大價(jià)錢(qián)購買(mǎi)。]自由讀指名讀
2、讀了這段文字，你都知道了什么？
�。�1）戴嵩是唐朝著(zhù)名的畫(huà)家。
�。�2）很多人很喜歡他的畫(huà)。（你從哪里知道？指導朗讀）
A、他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀(guān)賞。
B、看畫(huà)的.人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱(chēng)贊的，有錢(qián)的人還爭著(zhù)花大價(jià)錢(qián)購買(mǎi)。
3、今天我們學(xué)的這篇文章就跟他有關(guān)，題目叫《畫(huà)家和牧童》。
二、創(chuàng )新板書(shū)，設問(wèn)導思。
1、板書(shū)：畫(huà)家和牧童（一大一�。�
�。�1）看了課題，你有什么發(fā)現？
[預設]
生：一大一小
師：你的眼睛真厲害。為什么把畫(huà)家寫(xiě)得特別大，牧童寫(xiě)得特別��？
生1：畫(huà)家是大人，牧童是小孩。
師：真聰明，知道他們年齡不同。
生2：畫(huà)家很有名，牧童是一般的放牛娃。[板書(shū)：著(zhù)名]
師：你很會(huì )思考，知道他們的身份不同。
師：我們把擅長(cháng)于畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)得特別好的人稱(chēng)他為畫(huà)家。那么舞跳得特別棒的人，我們稱(chēng)他為
生：舞蹈家。
師：你還知道什么家？
生：科學(xué)家、數學(xué)家、小說(shuō)家、發(fā)明家、文學(xué)家
師：真是了不起，竟一口氣說(shuō)了這么多的大家。
師：這個(gè)大名鼎鼎的大畫(huà)家和小小的牧童之間會(huì )發(fā)生什么事呢？
三、激發(fā)興趣，初讀課文。
1、初讀要求：1）拿到這篇課文，一直讀到正確流利為止。2）標上自然段序號。
2、生自由讀。
3、檢查：小朋友的讀書(shū)態(tài)度很認真，連生字朋友都迫不及待地要考考大家了。
�。�1）帶拼音的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)正音：嵩幅抹蠅）指名讀
�。�2）去拼音的詞語(yǔ)。自由讀齊讀
戴嵩?xún)r(jià)錢(qián)購買(mǎi)濃墨涂抹輕筆細描和藹批評驅趕牛蠅慚愧拱手夸贊贊揚斗牛圖沉思片刻絕妙之作翹起來(lái)
隨機點(diǎn)撥：
A、找出三對反義詞：濃墨涂抹輕筆細描批評夸贊批評贊揚
B、做動(dòng)作理解：拱手翹起來(lái)沉思
C、斗：dǒu
北斗星人不可貌相，海水不可斗量
dòu
斗爭戰斗奮斗
�。�3）指名讀生字卡片。開(kāi)火車(chē)
4、生字朋友有些累了，咱們把他們送回家，請3位同學(xué)來(lái)讀讀課文。（1、24、56）
四、再讀課文，整體感知。
1、師：剛才的幾位同學(xué)讀得很認真。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么？
[示課件：讀了課文，我知道戴嵩是一個(gè)（），當他畫(huà)完（），圍觀(guān)的人都說(shuō)（），而一個(gè)牧童卻說(shuō)（），戴嵩聽(tīng)了，（）。]
2、指名說(shuō)
五、品讀24段。
過(guò)渡：那我們就一起去現場(chǎng)看看，戴嵩是怎么畫(huà)《斗牛圖》的？
1、請小朋友自己讀讀24段，想想：讀了后，你最想把哪個(gè)詞語(yǔ)或句子送給戴嵩？
預設：
生：你的畫(huà)真是絕妙之作！
你的畫(huà)畫(huà)得真好。
你畫(huà)畫(huà)可真熟練。
你看大家都夸你的畫(huà)太妙了
2、隨機點(diǎn)撥：
�。�1）他一會(huì )兒濃墨涂抹，一會(huì )兒輕筆細描，很快就畫(huà)成了。
A、把一會(huì )兒一會(huì )兒變紅
B、可見(jiàn)戴嵩畫(huà)得熟練，很快。誰(shuí)來(lái)把它讀出來(lái)？（指名讀）
C、[示圖：斗牛圖]同學(xué)們，這就是斗牛圖。圖的哪里需要濃墨涂抹，哪里是需要輕筆細描？（指名一生上來(lái)指指）
�。�2）圍觀(guān)的人看了，紛紛夸贊。
畫(huà)得太像了，這真是絕妙之作！一位商人稱(chēng)贊道。
畫(huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)！一位教書(shū)先生贊揚道。
A、誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)商人或教書(shū)先生夸夸？（指名讀）
B、評評他讀得怎么樣？
C、大家一起來(lái)讀讀商人的話(huà)，讀的時(shí)候還可以加上動(dòng)作。（齊讀）
師：真是妙不可言，妙哉妙哉！
D、教書(shū)先生的話(huà)誰(shuí)來(lái)讀？
師：教書(shū)先生，什么是畫(huà)活了？
師：你愿意再來(lái)夸夸嗎？
師：從你的眼神、動(dòng)作，我深深地感受到戴嵩把牛畫(huà)活了。
E、想扮演商人的站起來(lái)，想扮演教書(shū)先生的起立，想演誰(shuí)就讀誰(shuí)的話(huà)。（生分角色讀）
F、圍觀(guān)的人只有商人和教書(shū)先生嗎？如果你就是圍觀(guān)的人中的一員，你會(huì )夸贊什么呢？
G、想夸的就站起來(lái)夸吧�。R讀）
師：這么多的人，你一言，我一語(yǔ)地夸，就是課文說(shuō)的紛紛夸贊。
六、寫(xiě)字：
過(guò)渡：戴嵩的畫(huà)贏(yíng)得大家的夸贊，看看今天誰(shuí)寫(xiě)的字也能贏(yíng)得大家的夸贊。
1、示字抹、擠、拱
2、示決、購
3、示價(jià)錢(qián)
第二課時(shí)
一、復習
1、頂牛游戲：（詞語(yǔ)）
2、句式訓練：
1)他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀(guān)賞。
________一__________,就____________________________。
2)他一會(huì )兒濃裝涂抹，一會(huì )兒輕筆細描，很快就畫(huà)成了。
____________一會(huì )兒_____________,一會(huì )兒_______________________。
二、趣學(xué)第56段
過(guò)渡：正在大家紛紛夸贊之時(shí)，卻誰(shuí)料，一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)來(lái)喊道：
1、[示：畫(huà)錯啦！畫(huà)錯啦！一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)喊道。]（指名讀）
師：你為什么喊得這么大聲？
師：大家也來(lái)扮演牧童大聲喊喊。（齊讀）
師：這聲音猶如晴空霹靂，炸雷一般，大家一下子呆住了。
�。ǹ纯磳W(xué)生）大家有呆住嗎？
師：請問(wèn)這位先生，聽(tīng)了牧童的話(huà)，你是怎么想的？
生：哪來(lái)的黃毛小子，竟敢說(shuō)大畫(huà)家畫(huà)錯了。
小小牧童，你也懂畫(huà)？
2、師：正在大家狐疑的時(shí)候，戴嵩又有什么反應呢？請大家自己讀讀第五、六段，讀了后，你又想把哪個(gè)詞送給戴嵩？
1）生：謙虛、三人行必有我師、虛懷若谷
師：你是從哪個(gè)詞或哪句話(huà)里讀懂的？
A、戴嵩把牧童叫到面前，和藹地說(shuō)：小兄弟，我很愿意聽(tīng)到你的批評，請你說(shuō)說(shuō)什么地方畫(huà)錯啦？
B、戴嵩聽(tīng)了，感到非常慚愧。他連連拱手，說(shuō)：多謝你的指教。
2）師小結：一個(gè)人認識到自己的錯誤和不足，是難能可貴的。更何況是一位大名鼎鼎的畫(huà)家呢！[板書(shū)：將課題畫(huà)家寫(xiě)得更大]（齊讀5、6段）
3、在這個(gè)故事中，我們看到畫(huà)家和牧童身上一些可貴的品質(zhì)，你想對畫(huà)家或牧童說(shuō)些什么呢？
三、寫(xiě)字：
1、兄、呆
2、商
3、批評
四、課外拓展。
1、在我國現代畫(huà)家中，有不少人以畫(huà)動(dòng)物而聞名。請你找找這些畫(huà)家的資料。
2、課外積累：
[資料：蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊拳大笑曰：此畫(huà)斗牛也？牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣！處士笑而然之。古語(yǔ)云：耕當問(wèn)奴，織當問(wèn)婢。不可改也。]
五、作業(yè)設計：
�。�1）必做題：讀讀課文，認一認《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，會(huì )聽(tīng)寫(xiě)2號生字連詞。
�。�2）選做題：
A、講把《畫(huà)家和牧童》這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
B、找在我國現代畫(huà)家中，有不少人以畫(huà)動(dòng)物而聞名。請你找找這些畫(huà)家的資料。了解大師們的故事，.懂得要敢于挑戰權威，也要謙虛謹慎。（可以做張手抄報或圖片展）
C、看1.孔子的三人行必有我師的故事。
2.華羅庚的故事（《自學(xué)成材的華羅庚》）
3、其他
D、背蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊拳大笑曰：此畫(huà)斗牛也？牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣！處士笑而然之。古語(yǔ)云：耕當問(wèn)奴，織當問(wèn)婢。不可改也。
E、寫(xiě)當牧童大叫道：錯了錯了！周?chē)娜藭?huì )怎么說(shuō)，怎么做？戴嵩又會(huì )怎么想？怎么做？
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