二年語(yǔ)文下冊《卡羅爾和她的小貓》優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
學(xué)習默讀課文，體會(huì )小主人公對小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)得快樂(lè )與生活情趣。感受卡羅爾給人們帶來(lái)的童心，受到情感體驗。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習默讀課文，感悟卡羅爾對小貓的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
默讀中學(xué)會(huì )思考。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入
教師出示小貓圖，問(wèn)：看到這幅圖你想到了什么?有什么感受?
學(xué)生欣賞畫(huà)面，說(shuō)出對小貓的喜愛(ài)之情。
二、自讀感悟
教師提出自學(xué)要求：讀準字音，讀通句子。
學(xué)生自讀課文，理解字義，借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，提出不懂的問(wèn)題。
三、指導默讀，提出要求
不出聲、不指讀、用眼看、用心悟。
學(xué)生默讀畫(huà)出生字，自主認讀，小組合作識字，教師指導學(xué)困生識字方法。
學(xué)生鞏固識字，用自己喜歡的方法識記。
師出示一段含有生字的話(huà)讓學(xué)生讀一讀，找出藏者的生字，認一認。
四、再讀課文，整體感知
1、布置學(xué)生自主默讀，邊讀邊體會(huì )課文寫(xiě)了什么，讀的時(shí)候有什么感受。
學(xué)生自主默讀，圈圈畫(huà)畫(huà)。
2、用一句或者幾句話(huà)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3、你認為課文那些地方寫(xiě)得有趣?
學(xué)生邊匯報邊給大家讀一讀自己喜歡的段落。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一段。
五、寫(xiě)字教學(xué)
教師組織學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)，再指導難寫(xiě)字。二學(xué)生寫(xiě)字，自評，互評。
第二課時(shí)
一、復習導入
師出示詞語(yǔ)卡片，問(wèn)：上節課通過(guò)默讀你有那些收獲?有什么問(wèn)題?
學(xué)生匯報各自的`問(wèn)題與學(xué)習情況。
二、朗讀感悟
1、默讀課文畫(huà)出文中寫(xiě)得有趣的句子、段落：
學(xué)生用上節課學(xué)過(guò)的知識與方法默讀課文，邊讀邊畫(huà)邊想。
2、指導學(xué)生第二次默讀課文，要求邊讀邊思考，帶著(zhù)問(wèn)題讀：
學(xué)生默讀課文，與問(wèn)題無(wú)關(guān)的一掃而過(guò)，與問(wèn)題有關(guān)的作出記號。
3、指導交流閱讀體會(huì )：
學(xué)生各自談，鼓勵學(xué)生交流自己的閱讀體會(huì )，尊重自己的獨特感受。
小結：卡羅爾和小貓之間建立了深厚的感情，人和動(dòng)物只要能和睦相處，就會(huì )成為好伙伴。
三、趣味識記本課生字
1、學(xué)生自己識字，互相考生字。
2、開(kāi)火車(chē)識記生字。
3、用擊鼓傳花的形式識記生字。
四、說(shuō)說(shuō)你與小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的故事
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