語(yǔ)文卡羅爾和她的小貓教學(xué)設計
語(yǔ)文卡羅爾和她的小貓教學(xué)設計
【教學(xué)要求】
�。�、會(huì )認１５個(gè)生字。
�。�、學(xué)習默讀課文，體會(huì )卡羅爾對小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。
�。�、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
【課前準備】
�。�、課件及生字卡片；
�。�、學(xué)生收集小貓的圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入新課
�。�、同學(xué)們，我們知道許多動(dòng)物都是人類(lèi)的好伙伴，你最喜歡跟什么小動(dòng)物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示課件，可愛(ài)的小狗、小貓等圖片）
�。�、有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。（板書(shū)課題，指名讀題）
二、初讀課文，整體感知
�。�、請同學(xué)們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準生字字音。并標出自然段。
�。�、教師檢查生字詞掌握情況，并根據情況及時(shí)正音：
�、拍銈冇X(jué)得哪些字音最難讀，誰(shuí)愿意當小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認讀）
�、谱x準了字音，我們開(kāi)小火車(chē)讀一讀詞語(yǔ)（課件出示本課詞語(yǔ)）。
三、默讀課文，了解內容
�。�、今天，老師和大家用一種新的讀書(shū)方法來(lái)讀這篇課文，“默讀”（師板書(shū)），什么叫默讀？（指名說(shuō)）小結：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。
�。�、學(xué)生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個(gè)什么故事？（指名全班交流）
�。�、學(xué)生默讀課文（第二次） 。
�、拍男┑胤阶屇阌X(jué)得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫(huà)下來(lái)。
�、瓢炎约寒�(huà)下來(lái)的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會(huì )覺(jué)得其樂(lè )無(wú)窮。
�、侵该嘟涣�。
老師要注意適時(shí)評價(jià)，并請學(xué)生把自己喜歡句子和自然段讀一讀�？凑l(shuí)說(shuō)得有趣，那誰(shuí)能讀得比她更有趣呢？（鼓勵學(xué)生在感悟的基礎上讀出有趣，享受閱讀的快樂(lè )。根據學(xué)生說(shuō)的情況，出示課文插圖和段落。）
�。�、默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒(méi)有離開(kāi)？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍。鼓勵學(xué)生談出自己的感受。
�。�、領(lǐng)悟文章內涵：如果我們關(guān)愛(ài)地球上的植物，植物就會(huì )給我們創(chuàng )造綠色的生命；如果我們關(guān)愛(ài)地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì )與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛(ài)他人，別人就會(huì )真情地關(guān)愛(ài)我們。（播放課件）
�。�、小結默讀的方法：今天我們學(xué)習的一種新的讀書(shū)方法選好學(xué)習了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時(shí)候，可以靜靜地思考問(wèn)題。
四、實(shí)踐活動(dòng)
�。�、我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真大。在生活當中你見(jiàn)過(guò)哪些廣告呢？（學(xué)生自由地談自己看到的、聽(tīng)到的各種廣告。）
�。�、試著(zhù)寫(xiě)廣告詞。
�。�、課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內爾羅和愛(ài)犬》、《我的野生動(dòng)物朋友》。
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