《游山西村》的教學(xué)設計

　　一、談話(huà)導入，解題

　　1.介紹有關(guān)陸游的情況

　　2.出示課題：山西村是什么地方？

　　二、熟讀課文，知曉大意

　　1.將古詩(shī)抄在黑板上，安排學(xué)生自讀

　　2.安排小組讀詩(shī)，交流字詞

　　3.指導翻譯（通過(guò)此環(huán)節理解詩(shī)文大意，掌握“莫”、“渾”、“豚”、“疑”等字的意思。

　　三、深入研究、破詩(shī)明理

　　1.齊讀古詩(shī)

　　2.討論：從詩(shī)的前兩句你能看出什么？

　　3.討論：古詩(shī)前兩句說(shuō)的是農家的待客之道，后兩句卻突然轉向寫(xiě)景，是不是有些突兀？

　　“又一村”指的`是？（山西村）

　　4.鼓勵學(xué)生描述村子的景象和村民們的生活。

　　5.啟發(fā)談話(huà)：古詩(shī)中“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是膾炙人口的名句，表達了詩(shī)人對人生境遇的獨到體會(huì )，是面對困難、迷茫的另類(lèi)人生體驗。你能結合實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫鈫幔?/p>

　　四、指導背誦

　　1.鼓勵背誦

　　2.跟著(zhù)音樂(lè )齊背

　　【教學(xué)反思】

　　本詩(shī)采用了倒敘等一些寫(xiě)作手法，理解起來(lái)相對困難，首先要引導學(xué)生通過(guò)朗讀和討論來(lái)疏通詩(shī)意，再對重點(diǎn)詩(shī)句展開(kāi)研究。對于本詩(shī)所含的哲理，要指導學(xué)生在理解含義的基礎上結合生活實(shí)際來(lái)討論，如討論生活和學(xué)習中“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的經(jīng)歷等，使學(xué)生多一份對于人生境遇的感悟，從而正確面對生活中的困難和挫折。

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