《我喜歡的電視節目》教學(xué)設計
教材分析：
《我喜歡的電視節目》是義務(wù)教育課程標準湖北教育出版社小學(xué)語(yǔ)文一年級下學(xué)期第7組的一次口語(yǔ)交際內容。此口語(yǔ)交際十分貼近學(xué)生的生活，教材由文文和樂(lè )樂(lè )的對話(huà)以及活動(dòng)的要求組成，話(huà)題在引導學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的同時(shí)，還引導學(xué)生如何合理地.有選擇地收看電視節目。
設計理念：
學(xué)生是教育教學(xué)的主體，是學(xué)習的主人。情境教學(xué)正是依據兒童的心理特征、認識規律，把創(chuàng )設情境作為教學(xué)過(guò)程的啟動(dòng)契機，激發(fā)學(xué)生在課堂中主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，主動(dòng)實(shí)踐，在說(shuō)話(huà)中學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，在交際中學(xué)會(huì )交際。
設計特色：
關(guān)注學(xué)生自主參與、合作學(xué)習，真正確立學(xué)生的主體地位，培養他們的合作精神。在教學(xué)中以發(fā)展的眼光來(lái)評價(jià)學(xué)生的交流，盡可能挖掘學(xué)生口語(yǔ)交際中的閃光點(diǎn)，并給予充分的肯定，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗，從而讓他們樹(shù)立信心，在今后的各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，初步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往。
教學(xué)目的:
1、指導學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說(shuō)出自己最?lèi)?ài)看的電視節目。
2、通過(guò)多種形式的.口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養學(xué)生敢于交際，樂(lè )于交際的情感。
3、在交際的過(guò)程中,引導學(xué)生學(xué)會(huì )大方.有禮貌地與別人交流,并注意培養學(xué)生傾聽(tīng)的好習慣。
課前準備：
1、將學(xué)生最?lèi)?ài)看的電視節目進(jìn)行剪輯做成短片。
2、將文中文文和樂(lè )樂(lè )的對話(huà)和活動(dòng)要求融進(jìn)課件。
一、課件導入
激發(fā)興趣
1、啟發(fā)談話(huà)，播放課件
每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？文文和樂(lè )樂(lè )和我們一樣,也特別喜歡看電視,你們知道他們愛(ài)看什么節目嗎?(利用情境圖，播放他們的對話(huà))
文文：樂(lè )樂(lè )，你愛(ài)看什么電視節目？
樂(lè )樂(lè )：我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，特別喜歡看《西游記》。你呢？
文文：我喜歡看《大風(fēng)車(chē)》里的節目。
2、創(chuàng )設情境,激發(fā)欲望
師：電視里的節目可多了，你知道的節目都有什么呢？
�。S學(xué)生交流播放剪輯的電視節目短片,展示學(xué)生喜歡的《大風(fēng)車(chē)》、《東方兒童》、《動(dòng)畫(huà)城》等欄目，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。）
師：在這么多的節目中，你最喜歡哪個(gè)節目？
3、揭題讀題:我喜歡的電視節目
�。ń虒W(xué)策略——啟發(fā)談話(huà)，課件演示，激發(fā)學(xué)習興趣，也為后面的交流創(chuàng )設情境，為讓學(xué)生主動(dòng)地投入到說(shuō)話(huà)訓練中做好鋪墊。）
二、出示內容，學(xué)生交際
過(guò)渡:電視里的節目可豐富了,你愿意把你喜歡的節目告訴大家,讓我們一起分享你的快樂(lè )嗎?
1、課件情境圖和活動(dòng)要求:你平時(shí)都喜歡看什么電視節目?同學(xué)們之間相互交流交流。
2、同桌交流，引導學(xué)生用“有……,有……,還有……,其中……�！钡木涫秸f(shuō)自己看過(guò)的電視節目和自己喜歡的電視節目。
3、下位找好朋友或老師交流。
4、利用課件，示范采訪(fǎng)
師：電視臺的記者叔叔為了把節目辦得更好，瞧！他們來(lái)采訪(fǎng)了�。ㄕn件播放記者采訪(fǎng)文文和樂(lè )樂(lè )的情景。）
5、學(xué)生扮記者,采訪(fǎng)嘉賓,臺上臺下互動(dòng)。
師：新堤小學(xué)電視臺的小記者也來(lái)我們教室采訪(fǎng)了!
(扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪(fǎng)小嘉賓,引導學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時(shí)提醒聽(tīng)者態(tài)度認真,神情專(zhuān)注,給對方予鼓勵。）
小記者：請問(wèn)你喜歡什么電視節目？能告訴大家為什么嗎？
引導嘉賓用上“因為……,所以……�！钡木涫交卮饐�(wèn)題。
6、頒發(fā)“優(yōu)秀記者”和“優(yōu)秀嘉賓”獎?wù)隆?/p>
�。ń虒W(xué)策略——在情境中協(xié)作學(xué)習，互相啟發(fā)，互相提高，實(shí)現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)、擴大型互動(dòng)等多元互動(dòng)，讓學(xué)生的積極思維得到鍛煉。）
三、小組討論,合作交流
過(guò)渡：這么多精彩的節目，樂(lè )樂(lè )可喜歡啦！
1、播放課件，學(xué)生觀(guān)察：你覺(jué)得樂(lè )樂(lè )這么做好嗎？你想對他說(shuō)什么？
�。ㄕn件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間都不愿離開(kāi)電視的情景。）
2、指名交流，發(fā)表見(jiàn)解。
3、四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節目好?每天看多長(cháng)時(shí)間合適?
4、自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。
5、全班交流。
�。ń虒W(xué)策略——“情境”來(lái)自生活，運用自主合作學(xué)習的方式,讓每個(gè)學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)，都愿意參與到活動(dòng)之中。）
四、課堂總結，拓展延伸。
1、展示作品，學(xué)生繪畫(huà)。
這些電視節目真好看,讓我們把它們畫(huà)下來(lái)和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂(lè )樂(lè )的繪畫(huà)作品,激發(fā)學(xué)生興趣。)
2、讓學(xué)生拿自己的繪畫(huà)作品介紹自己喜歡的電視節目。
3、把《我喜歡的電視節目》這一話(huà)題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語(yǔ)交際能力。
�。ń虒W(xué)策略--以本課學(xué)習為契機讓學(xué)生感受生活，在生活中發(fā)展語(yǔ)言能力。）
板書(shū)設計:
我喜歡的電視節目
有益身心
健康快樂(lè )
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