三年級語(yǔ)文下冊《習作三》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識自我、了解自我、展現自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現“真我”。
2、初步領(lǐng)會(huì )介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(cháng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序寫(xiě)下來(lái)。
3、嘗試與人合作，共享習作的無(wú)窮快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
�、匍喿x范文時(shí)，要能夠概括地說(shuō)出那個(gè)同學(xué)是從哪幾個(gè)方面作了哪些內容的自我介紹。
�、� 要根據自己的情況選擇恰當的內容，真實(shí)，有條理地作介紹。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )抓住自身特點(diǎn)，準確而真實(shí)地表現“真我”。
指導過(guò)程：
一、 猜一猜
1、有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(cháng)---------你猜他是誰(shuí)？
2、有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長(cháng)嘴大耳，圓身肥壯，穿一身青不青、藍不藍的梭布直直裰，提一柄九齒釘耙 ------你知道他又是誰(shuí)？ （豬八戒 ）
提示：人物特點(diǎn)要選獨特來(lái)寫(xiě)。
人人都有的可以不寫(xiě)。
二、面對自我“看一看”
觀(guān)察“鏡子中的我”�，F在，我們拿出小鏡子，抓住特點(diǎn)，“自賣(mài)自夸”，欣賞欣賞鏡子里的自己吧，小聲描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）
出示“好詞平臺”，供學(xué)生選用。
看一看老師的“外貌描寫(xiě)詞語(yǔ)小寶典”，它重點(diǎn)向你們介紹了描寫(xiě)五官時(shí)會(huì )用到的詞語(yǔ)。請你們小聲讀一讀，看看有沒(méi)有適合你用的`（略）
3、看著(zhù)鏡子中的自己跟同桌用語(yǔ)言描述一下自己。
三、學(xué)習例文“讀一讀”
1、有一個(gè)叫杜月斐的小朋友，寫(xiě)了篇作文，題目叫《這就是我》。請看例文，讀一讀，想一想杜月斐小朋友是怎么介紹自己的。（學(xué)生讀例文）
2、小組合作學(xué)習，討論：
�。�1）讀了例文，你知道杜月斐是個(gè)怎樣的小朋友了嗎？她是怎樣來(lái)介紹自己的？
�。�2）你認為可以從哪些方面來(lái)介紹自己？要注意些什么？
3、板書(shū)歸納本次習作要點(diǎn)：
�、攀紫冉榻B自己外貌: 年齡、身材、長(cháng)相、聲音等。
�、埔プ√攸c(diǎn): 性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn) 與別人不一樣的地方。
�、且幸欢ǖ捻樞�。
四、 口頭作文“說(shuō)一說(shuō)”
1、知道怎么寫(xiě)了，我們試試口頭介紹一下自己吧。
出示說(shuō)話(huà)要求：
�。�1）介紹自己的年齡、身材、長(cháng)相、性格、和興趣愛(ài)好等。
�。�2）注意說(shuō)出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。
�。�3）介紹時(shí)要按照一定的順序。
2、在小組內進(jìn)行自我介紹，同學(xué)之間可以互相提醒、補充。
3、小組推薦說(shuō)得較好的同學(xué)向全班介紹自己，互相評議，共同提高。
五、獨立起草“寫(xiě)一寫(xiě)”
1、學(xué)生獨立仿寫(xiě)，教師加強巡視指導。
2、提醒學(xué)生注意：語(yǔ)句通順寫(xiě)具體，標點(diǎn)正確無(wú)錯字。
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