課文《秋游景山》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標
1．學(xué)會(huì )本課的12個(gè)生字，能讀準多音字累、沖，理解25個(gè)新詞語(yǔ)的意思。
2．能按照游覽的順序給課文分段，并說(shuō)出各段的主要意思。
3．理解本課的主要寫(xiě)作特點(diǎn)，模仿第2自然段寫(xiě)一個(gè)總分語(yǔ)段。
4．能正確流利地朗讀課文，背誦課文第3至7自然段。
5．培養學(xué)生熱愛(ài)祖國首都北京的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：繼續按事情發(fā)展的順序分段。在分段中能找出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)作為分段標志，模仿第2自然段寫(xiě)一個(gè)總分語(yǔ)段。
教學(xué)難點(diǎn) ：討論分段和概括段落的主要意思。
第一課時(shí)
(一)教學(xué)目標
1．學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，理解新詞；能正確認讀多音字累、沖；能根據詞語(yǔ)選擇字義。
2．能抓住地點(diǎn)變換的詞語(yǔ)進(jìn)行分段，理解第1段的主要內容。
3．感受北京景山公園美麗的景色。
(二)教學(xué)過(guò)程
1．導入 新課。
(1)板書(shū)課題：11 秋游景山
(1)啟發(fā)式談話(huà)：同學(xué)們去過(guò)北京嗎?是否游覽過(guò)北京的景山公園?誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下?
(3)今天，就讓我們跟著(zhù)作者一起走進(jìn)景山公園，去領(lǐng)略一下那兒的美麗景色吧!
(4)錄音朗讀，學(xué)生閉目欣賞。
2．自學(xué)生字詞，理清脈絡(luò )。
(1)投影，出示自學(xué)要求。
�、賹W(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，2個(gè)多音字，理解新詞。
�、谳p聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。
�、厶岢霾欢膯�(wèn)題。
(2)檢查自學(xué)字詞效果。
�、僦该喿x課文，集體正音。
�、谫|(zhì)疑釋疑。
(3)學(xué)習按地點(diǎn)轉換的順序給課文分段。
�、僮髡咴诰吧接斡[了哪些地方，用--在文中劃出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�、诮處燑c(diǎn)撥：朝西望、向南望、往東看是作者登上萬(wàn)春亭所看到的北京城的景色，因此把它們歸并在一起。
�、塾懻摲侄�，說(shuō)說(shuō)分段的理由。
3．學(xué)習第1段。
(1)自由讀第1段，思考：在什么時(shí)間、地點(diǎn)，看到哪些景物?
(1)聯(lián)系上下文理解紅柱黃瓦映襯節日的禮花千姿百態(tài)等詞語(yǔ)的意思。
(3)指名說(shuō)說(shuō)這段的主要意思。
4．作業(yè) 。
完成《作業(yè) 本》第1、3、4題。
第二課時(shí)
(一)教學(xué)目標
1．學(xué)習課文第2段，理解這一段的.主要內容。
2．仿寫(xiě)一個(gè)總分語(yǔ)段。
3．能正確流利地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的思想感情。
(二)教學(xué)過(guò)程
1．復習。
(1)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
(2)齊聲朗讀第2段，說(shuō)說(shuō)這段的主要意思。
2．學(xué)習第2段，仿寫(xiě)一個(gè)總分語(yǔ)段。
(1)自由讀第2段，口頭填空：
我們來(lái)到果園里，看到( )。
(2)投影，出示語(yǔ)段：
果園里各種果樹(shù)果實(shí)累累。海棠果搖動(dòng)著(zhù)它那圓圓的小臉，沖著(zhù)你微笑；紅艷艷的大蘋(píng)果像擠在一起的胖娃娃，扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹(shù)枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色!
(3)你從哪里感受到果園里果實(shí)累累?
�、儆靡粍澇鼍唧w描寫(xiě)果實(shí)累累的句子。
�、诜磸脱凶x，體會(huì )感受到顏色美、果實(shí)多、個(gè)兒大。
(4)小結寫(xiě)法：這是一個(gè)總分段式。作者抓住果園里水果的顏色美、果實(shí)多、個(gè)兒大來(lái)描繪出果實(shí)累累的迷人景色，并運用了比喻、擬人的寫(xiě)作手法。
(5)仿照第2段的寫(xiě)法，描寫(xiě)一段夏天果園里果實(shí)累累的景象。
�、傧奶旃麍@里會(huì )有哪些水果?
�、谶x擇一種水果加以描述。(相互交流、評議、拓展思路)
�、郯纯偡侄问綄�(xiě)一個(gè)語(yǔ)段。
3．作業(yè) 。
完成《作業(yè) 本》第5、6(1)(2)題。
第三課時(shí)
(一)教學(xué)目標
1．理解課文第3段，并背誦。
2．培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)首都北京的思想感情。
(二)教學(xué)過(guò)程
1．學(xué)習第3段。
(1)輕聲讀第3段，思考：離開(kāi)果園，我們來(lái)到什么地方?舉目眺望，又看到了什么?
(1)這一段作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?用。。。。圈出方位詞。
(3)激發(fā)興趣：北京城各個(gè)方位所展示的景色都十分美麗。同學(xué)們可以選擇自己感興趣、所喜愛(ài)的一個(gè)方位認真研讀，感受它的自然美。
(第4、5、6自然段可根據學(xué)生的選讀隨機安排)
(4)有感情地朗讀第3段，說(shuō)說(shuō)這一段的主要意思。
2．背誦第3段。
(1)回顧第3段內容，完成(作業(yè) 本)第7題的來(lái)到萬(wàn)春亭。
(2)試背。記住要點(diǎn)(朝西望向南望往東看)
以《作業(yè) 本》第7題的填空嘗試著(zhù)背誦。
(3)指名學(xué)生分自然段背--齊背。
3．作業(yè) 。
完成《作業(yè) 本》第2、6(1)(2)、7題。
【課文《秋游景山》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《秋游景山》教學(xué)設計05-03
《秋游景山》教學(xué)設計12-09
《秋游景山》的教學(xué)設計09-21
教學(xué)設計《秋游景山》10-20
秋游景山教學(xué)設計03-03
《秋游景山》教學(xué)設計11-21
《秋游景山》教學(xué)設計范文10-21
《秋游景山》教學(xué)設計2篇05-18