《誠實(shí)和信任》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計
教材分析：
故事很簡(jiǎn)單，但極富特色。作者選取的是生活中平常的小事，但人物“誠實(shí)”的品質(zhì)躍然紙上，的確讓人感動(dòng)。平平淡淡的描寫(xiě)，極少的氣氛渲染，淡淡的人物刻畫(huà)，白描化的語(yǔ)言，使文章感人至深�！叭伺c人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任……”故事所表達的不正是現代社會(huì )所提倡的為人根本——誠信嗎？
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )運用讀書(shū)記號學(xué)習課文的方法。
2、學(xué)會(huì )10個(gè)生字，認識4個(gè)生字，理解文中含義深刻的詞語(yǔ)的意思。
3、分角色朗讀課文，感受文中人物的情感和處世態(tài)度。
4、懂得“誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”的.含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂人物對話(huà)，感受主人公“誠實(shí)”的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得“誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”。
教學(xué)準備：
師生共同收集有關(guān)誠信的故事。
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
一、談話(huà)導入，揭示課題。
1、師述：同學(xué)們，還記得我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的宋慶齡小時(shí)侯的故事嗎。說(shuō)說(shuō)：宋慶齡小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子。今天我們再來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于誠實(shí)和信任的課文，第12課誠實(shí)和信任。
2、板書(shū)課題，讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：誰(shuí)誠實(shí)？誰(shuí)信任誰(shuí)？
二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預習。
1、自讀課文，認讀生字新詞。
2、查字典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：故障畢竟環(huán)顧歉意知曉費用寶貴
3、指名分自然段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？還有什么不懂的問(wèn)題。
三、學(xué)習課文，理解課文內容。
1、自由朗讀課文1—3自然段，說(shuō)說(shuō)這部分課文主要寫(xiě)了什么？
2、默讀課文，邊讀邊想：找出事故發(fā)生的原因；責任在誰(shuí)？作者是怎樣做的？你是怎樣看待作者的做法的？
3、全班交流討論：
�。�1）事故發(fā)生的原因：
天黑有霧能見(jiàn)度很差
紅色小車(chē)車(chē)身超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米。
�。�2）責任在誰(shuí)？
雙方都有責任。
�。�3）作者是怎樣做的？
我環(huán)顧四周，看不見(jiàn)一個(gè)人，便在路燈下寫(xiě)了一張字條，壓在小車(chē)的雨刷下。字條上，我寫(xiě)明自己的姓名和電話(huà)，希望車(chē)主與我聯(lián)系。
理解詞語(yǔ)：環(huán)顧
�。�4）你怎樣看待作者的做法？
4、教師小結。
四、課堂小結，書(shū)寫(xiě)生字。
1、教師小結。
2、指導書(shū)寫(xiě)生字。
�。�1）指名認讀生字。
�。�2）交流，說(shuō)說(shuō)怎么記住這些字。
�。�3）重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)“畢、貨、貴”字。
�。�4）學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)：
一、復習提問(wèn)，導入新課。
1、提問(wèn)：請同學(xué)回顧一下，上節課，我們讀了第八12課，你知道了什么。
2、師述：今天，我們繼續學(xué)習課文，去了解人與人之間最珍貴的是什么？
二、學(xué)習課文。
1、默讀課文4—11自然段，邊讀邊想：作者和紅色小車(chē)的主人有幾次對話(huà)，都說(shuō)了些什么？從中你有什么感受。
學(xué)習第一次對話(huà)：
�。�1）指明分角色朗讀人物對話(huà)。
�。�2）從他們的第一次對話(huà)中，你知道了什么？
�。ㄜ�(chē)子的反光鏡碰壞了；車(chē)主自己換上了；車(chē)主向作者表示感謝。）
�。�3）從他們的這次對話(huà)中，你還有什么不明白的地方？
討論：反光鏡是怎么碰壞的？車(chē)主為什么要向作者表示感謝？
�。�4）讀了這段話(huà)，你有什么想說(shuō)的？
學(xué)習第二次對話(huà)：
�。�1）指名讀對話(huà)。
�。�2）“無(wú)人知曉的情況”是指當時(shí)是一種什么情況？
�。�3）對作者的這一舉動(dòng)，你又怎么看？
�。�4）當車(chē)主發(fā)現這一字條時(shí)，心里會(huì )怎么想？
�。�5）小結：正是由于作者的誠實(shí)和信任，使車(chē)主的心靈受到了震撼，他深深地被感動(dòng)了！
�。�6）指導感情朗讀。
學(xué)習第三次對話(huà)：
�。�1）指名朗讀對話(huà)。
�。�2）交流：你想說(shuō)什么？
�。�3）出示句子：
人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要。
�。�4）說(shuō)說(shuō)自己對這句話(huà)的理解。
三、總結全文，有感情朗讀課文。
朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓φ\實(shí)和信任的理解。
四、拓展學(xué)習。
收集關(guān)于誠信的故事，全班交流。
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