《誠實(shí)和信任》教學(xué)設計3篇
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的《誠實(shí)和信任》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
《誠實(shí)和信任》教學(xué)設計篇1
教學(xué)目標：
知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法：指導學(xué)生通過(guò)賞析文章中具體的語(yǔ)言材料，理解誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：明白誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理，知道誠實(shí)是信任的基礎。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內容，體會(huì )“誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”的內涵。
教學(xué)難點(diǎn)：分角色朗讀課文，知道誠實(shí)是信任的基礎。
教學(xué)方法：朗讀指導 問(wèn)題引導
學(xué)習方法：朗讀感悟 分角色朗讀 討論交流
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入：課前播放兒歌《好孩子要誠實(shí)》。歌曲聽(tīng)完了，誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下歌曲的主要內容？（這首歌給我們講了一個(gè)小孩打碎花瓶主動(dòng)承認錯誤的故事，告訴我們好孩子要誠實(shí)。）今天我們繼續走進(jìn)20課（板書(shū)課題：誠實(shí)與信任），這篇課文中作者也給我們講了一個(gè)故事，這個(gè)故事是由一次事故引起的。
二、朗讀課文，感悟誠實(shí)
�。ㄒ唬├首x課文，概括事故
1.是什么樣的事故了？自由朗讀課文第1-3自然段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這一部分的內容。
2.概括方法指導：段意合并法 要素串聯(lián)法
�。ǘ┗斫痪�，勘察現場(chǎng)
1、一天深夜，比利時(shí)的首都布魯塞爾發(fā)生了一起小小的交通事故，如果你是交通警察，你能找出事故的原因，揪出事故的責任人嗎？看誰(shuí)是最優(yōu)秀的小交警，不要放過(guò)任何一個(gè)蛛絲馬跡！(再讀這一部分，勾畫(huà)關(guān)鍵詞句)
2、交流事故原因：
句1：天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清（天氣原因）
句2：這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米……（車(chē)主違章停車(chē)的原因）
句3：快到家時(shí)，汽車(chē)剛從快車(chē)道進(jìn)入慢車(chē)道……我往回走了五六十米……（歸心似箭，車(chē)速過(guò)快的原因）
3.責任認定：各位小交警們，通過(guò)剛才的現場(chǎng)取證，你們覺(jué)得這次事故的責任人是誰(shuí)呢？（雙方都有責任）
�。ㄈ┳哌M(jìn)人物，感悟誠實(shí)
1、既然都有責任，如果你是課文中的“我”，發(fā)生事故后，你會(huì )怎么做？
2、課文中的“我”當時(shí)又是怎么想的？
出示“但他畢竟是停著(zhù)的，責任應該在我�！狈磸屠首x，你從這句話(huà)中體會(huì )到了什么？(嚴于律己、勇于承擔責任)
3、“我”當時(shí)是怎么做的？（寫(xiě)留言條）字條上到底寫(xiě)些什么呢？如果是你，會(huì )寫(xiě)這個(gè)條子嗎？你擔心什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
4、小結：你們的擔心也不無(wú)道理，但“我”在四下無(wú)人的情況下，主動(dòng)承擔的全部責任，這就是誠實(shí)。同時(shí)，“我”相信小紅車(chē)的主人不會(huì )像你們所說(shuō)的那樣，這就是信任。
5、讓我們也感懷這份誠實(shí)與信任，以文中“我”的口吻寫(xiě)這張留言條吧！
三、品讀對話(huà)，體驗真誠
過(guò)渡：當“我”寫(xiě)完這飽含誠意的留言條后，便驅車(chē)回家，時(shí)隔三天，小紅車(chē)主人給我打來(lái)了電話(huà)。
1、自由讀課文第5—10自然段，觀(guān)察對話(huà)，你發(fā)現了什么？（對話(huà)沒(méi)有引語(yǔ)）這樣寫(xiě)有什么好處？（更真實(shí)、避免與前面的直接敘述簡(jiǎn)單重復）
2、情景再現：師生模擬對話(huà)
其他學(xué)生評價(jià)，讀得好的原因是什么？（有溫度—反復）
3、同桌分角色朗讀對話(huà)。
4、你讀懂這段對話(huà)了嗎？（分角色概括，找關(guān)鍵詞）
“我” 歉意 賠償
車(chē)主 謝意 謝絕
5、小紅車(chē)車(chē)主的哪句話(huà)深深地印在我的腦子里呢？
出示“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要�！保ǚ磸屠首x體會(huì )）
6、小結：誠實(shí)，是最基本的品質(zhì)，有了“誠實(shí)”，信任才會(huì )在彼此間產(chǎn)生。課文用“誠實(shí)與信任”作題，就是要引起人們對“誠信”的關(guān)注與思考，告訴我們，“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，那就是誠實(shí)與信任�！�
四、拓展升華：
1、想想看，還能換個(gè)題目嗎？
擬題指導：思想（道理）；人物；事物……
2、集體配樂(lè )朗誦詩(shī)歌——《誠實(shí)與信任》
《誠實(shí)和信任》教學(xué)設計篇2
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
單據陌生咔嚓驅車(chē)能見(jiàn)度
歉意故障環(huán)顧擱下反光鏡
二、精讀課文
1.默讀課文，按時(shí)間順序把課文分成兩個(gè)部分。
第一部分從“一天深夜”到“希望車(chē)主與我聯(lián)系”。
第二部分從“事隔三天”到課文結束。
2.請一個(gè)同學(xué)讀課文第一部分，思考：作者是在什么情況下碰碎別人車(chē)上的反光鏡的?事情發(fā)生以后，他是怎么做的?
3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師相繼出示句子：
(1)天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見(jiàn)度仍很差。
�、佟澳芤�(jiàn)度”是什么意思?
�、谶@天，為什么能見(jiàn)度很差?
(深夜，天很黑，又有點(diǎn)霧。)
�、壅垈�(gè)別同學(xué)讀句子，再齊讀。
在這樣的情況下，作者出了點(diǎn)兒差錯，當屬正常。我們看看他是如何處理所發(fā)生的情況的?
(2)我環(huán)顧四周，看不見(jiàn)一個(gè)人，便在路燈下寫(xiě)了一張字條，壓在小紅車(chē)的雨刷下。字條上，我寫(xiě)明自己的姓名、電話(huà)，希望車(chē)主與我聯(lián)系。
�、佟碍h(huán)顧”是什么意思?
�、谠凇翱床灰�(jiàn)一個(gè)人”的情況下，作者可以一走了之，但他沒(méi)有這樣做，而是敢于承擔責任，主動(dòng)寫(xiě)下字條，想一想：他為什么這么做?
提示：
a.誠實(shí)是做人起碼的要求，作者深深地懂得這一點(diǎn)，即使沒(méi)有人看見(jiàn)他把別人車(chē)上的反光鏡弄碎了，他也能講求誠實(shí)，使自己心安理得。
b.假如作者一走了之，他也就可以不負這個(gè)責任，但是，他的心里永遠都會(huì )有負擔，感到不踏實(shí)。
c.誠實(shí)的行為是人格力量的象征，這件事顯示了作者的高度自尊，也一定會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。(齊讀句子)
4.請兩個(gè)同學(xué)分角度朗讀“打電話(huà)”這部分課文。思考：從作者與車(chē)主的通話(huà)中，你知道了什么?
5.學(xué)生回答問(wèn)題，教師相應點(diǎn)撥。
提示：a.我知道了作者不但是個(gè)誠實(shí)的人，而且是個(gè)很有禮貌的人，當車(chē)主打來(lái)電話(huà)，作者首先說(shuō)“對不起”，表示歉意。
b.我還知道作者的舉動(dòng)，讓車(chē)主深受感動(dòng)。作者的誠實(shí)行為不但顯示了自己的高度自尊，而且贏(yíng)得了車(chē)主的尊重。
c.我還知道在那位車(chē)主看來(lái)，人和人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，那就是誠實(shí)和信任。
6.出示句子，朗讀并理解。
“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任這比金錢(qián)更重要�！�
(1)個(gè)別讀，齊讀。
(2)談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話(huà)的。
提示：
a.誠實(shí)是中華民族的傳統美德，是用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。作者不小心碰碎了別人車(chē)上的反光鏡，沒(méi)有人看見(jiàn)，他完全可以不管。但是，誠實(shí)在作者看來(lái)比什么都重要，這關(guān)系到一個(gè)人的德行，是一個(gè)人立身處世之本。因此，作者把做人誠實(shí)看得比一切都重。
b.車(chē)主自己換了新的反光鏡，并不要作者賠償，因為作者的誠實(shí)讓車(chē)主深受感動(dòng)，從中認識到人和人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，那就是誠實(shí)和信任。反光鏡的價(jià)格是有限的，而誠實(shí)的美德是無(wú)價(jià)之寶。
c.因為有了“誠實(shí)和信任”，人與人之間的關(guān)系就會(huì )變得融洽，即使是兩個(gè)陌生人。說(shuō)明了人們渴望做誠實(shí)的人，人們希望周?chē)际钦\實(shí)的人，人們需要與誠實(shí)的人相處。
7.車(chē)主的.這番話(huà)深深地印在了作者的腦海里，我希望這句話(huà)同樣也深深地印在同學(xué)們的腦海里。
(學(xué)生反復朗讀，記住這句話(huà)。)
三、總結課文
1.先聽(tīng)錄音，再朗讀課文。
2.請同學(xué)讀黑板上的句子。
3.這篇課文為什么要用“誠實(shí)和信任”作題目?
揭示：a.作者以自己誠實(shí)的行為得到車(chē)主的信任和尊重。
b.車(chē)主從作者誠實(shí)行動(dòng)中深受感動(dòng)，并認識到：誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要。
4.想一想：還可以用什么作題目?
(《誠實(shí)比金錢(qián)更重要》、《誠實(shí)的心靈》……)
四、作者練習
1.造句。
能見(jiàn)度——
歉意——
2.收集有關(guān)“誠實(shí)”的名人名言，并摘抄下來(lái)。
《誠實(shí)和信任》教學(xué)設計篇3
《誠實(shí)和信任》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊中的一篇課文。本文通過(guò)記敘我不小心碰碎了�？吭诼愤叺男〖t車(chē)的反光鏡，主動(dòng)留下姓名和電話(huà)，希望車(chē)主與自己聯(lián)系，事后車(chē)主打來(lái)電話(huà)，不僅不來(lái)索賠，反而表示感謝的故事，深刻揭示了誠實(shí)與信任是人與人之間比金錢(qián)更重要的東西，富有發(fā)人深省的教育啟迪意義。
教學(xué)目標
正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀打電話(huà)這部分課文。
學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的3個(gè)字只識不寫(xiě)。理解有生字組成的詞語(yǔ)。
引導學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
把誠實(shí)和信任看得比金錢(qián)更重要是人與人之間最寶貴的東西。這是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是必須讓學(xué)生感悟的難點(diǎn)。
教具準備
小黑板
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
同學(xué)們，誠實(shí)是我們中華民族的傳統美德。古人再三強調，待人以誠是立身之本。今天咱們學(xué)習19課《誠實(shí)與信任》，它定能讓你體會(huì )到誠信的價(jià)值所在。
板書(shū)課題，齊讀課題。
二、讀中感知
1、指名讀課文，一邊讀一邊思考:
課文圍繞誠實(shí)與信任寫(xiě)了一件什么事？
2、再讀課文，學(xué)生提出自己的疑問(wèn)。
三、精讀領(lǐng)悟
(一)學(xué)生讀1-----3自然段
師:通過(guò)讀這一部分課文，你體會(huì )到了什么?
生:我覺(jué)得文中的我非常誠實(shí)，而且很有責任感。
師:請你默讀1---3自然段，哪些地方體現了我的誠實(shí)？請你用喜歡的符號畫(huà)出來(lái)
�。▽W(xué)生讀課文，然后談看法）
生：從天很黑，又有點(diǎn)霧，能見(jiàn)度很差�？闯鑫艺\實(shí)。
生：從這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米，，但它畢竟是挺著(zhù)的，責任應該在我�？闯鑫艺\實(shí)。
生：從我環(huán)顧四周，看不見(jiàn)一個(gè)人看出我誠實(shí)。
生：從我留下字條看出我誠實(shí)。
�。ǘ⿲W(xué)習4---10自然段
師：我留下紙條，小紅車(chē)的主人會(huì )怎么想？怎么做呢？
學(xué)生讀4---10自然段，思考。
師：這一部分從哪里看出我的誠實(shí)？
生：我不小心吧你汽車(chē)的反光鏡碰壞了。
生：讓我把錢(qián)寄給你。
生：這筆費用應該由我來(lái)支付。
師：是呀，先承認是自己的`過(guò)錯，又提出寄錢(qián)賠償，最后強調費用應由自己支付，態(tài)度多么誠懇、多么堅決呀！這些，確實(shí)進(jìn)一步寫(xiě)出了我的誠實(shí)。那么，小紅車(chē)的主人在和我通電話(huà)時(shí)，表示很感動(dòng)。他究竟為什么而感動(dòng)哪?
生：為我的誠實(shí)而感動(dòng)。
師：課文中說(shuō)你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留下字條，這使我很感動(dòng)，怎么成了為我的誠實(shí)而感動(dòng)呢？
生：在無(wú)人知曉的情況下留下字條，反映的就是我的誠實(shí)呀！
師：在打電話(huà)的過(guò)程中，小紅車(chē)的主人連連向我表示感謝，謝我什么呀?
生：誠實(shí)。
師：自己車(chē)上的反光鏡被我碰碎了，自己掏錢(qián)換上，還打電話(huà)向我連連致謝，這說(shuō)明小紅車(chē)的主人把什么看得比什么更重要��？
生：他把誠實(shí)看得比金錢(qián)更重要。
師：小紅車(chē)主人的原話(huà)是怎么說(shuō)的？誰(shuí)愿意讀一讀？
生：（讀）不，人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要。
小黑板出示這句話(huà)，學(xué)生反復讀，并背誦
師：課文學(xué)到這里，你有什么想法？
課文中的我很誠實(shí)贏(yíng)得了小紅車(chē)主人的信任。
師：打電話(huà)一部分應該用什么語(yǔ)氣讀?
生：感謝、誠懇的語(yǔ)氣。
學(xué)生用感謝、誠懇的語(yǔ)氣分角色讀打電話(huà)部分。
(三)齊讀11自然段
師：（總結）
四、展示誠信名言。
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