《我愛(ài)祖國》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標
1．學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字和5個(gè)詞語(yǔ)。認識“旗、鴿”2個(gè)字。
2．有感情地朗讀和背誦課文。
3．理解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題。
1．同學(xué)們，你們知道“祖國”的意思和我們祖國的名稱(chēng)嗎？
2．介紹：（出示“中華人民共和國地圖”），每個(gè)人都有自己的祖國。這就是我們的祖國，是我們祖祖輩輩生活的地方。
3．板書(shū)課題：《我愛(ài)祖國》
二、指導看圖。
出示幻燈片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？他們在干什么？
圖上畫(huà)著(zhù)老師和小學(xué)生。老師帶著(zhù)小學(xué)生在參觀(guān)“萬(wàn)里長(cháng)城”。
三、初讀課文。
1．借助拼音讀準字音，畫(huà)出生字。
要求學(xué)生：借助漢語(yǔ)拼音，先讀準生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。
2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。
3．指名讀課文，正音。
四、理解課文。
1．自由讀課文，想想文中的“我”都愛(ài)什么？為什么愛(ài)？
2．班內交流：（可以打亂順序說(shuō)，知道什么說(shuō)什么。）
提示：
五星紅旗是祖國的標志。
白鴿是和平的象征。愛(ài)白鴿就是熱愛(ài)和平，愿天下的孩子和我們一樣過(guò)著(zhù)幸福的生活。
紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，時(shí)刻準備著(zhù)為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗。
3．齊讀最后兩行，說(shuō)說(shuō)“我”為什么最?lèi)?ài)祖國？
�。�1）小組討論。
�。�2）班內交流。
�。�3）播放介紹祖國自然風(fēng)光和偉大成就的錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的'思想感情。
五、指導朗讀、背誦。
朗讀本課時(shí)，要先指導學(xué)生讀準重音和停頓。在理解句子意思之后再練習讀出熱愛(ài)祖國的感情。例如：你要問(wèn)／我最?lèi)?ài)什么？我，／最?lèi)?ài)我的祖國�！白鎳辈粌H要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開(kāi)。
要讀出熱愛(ài)祖國的感情。
六、總結全文。
1．讀了這篇課文，你明白了什么？
2．我們從現在開(kāi)始，要好好學(xué)習，長(cháng)大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
七、欣賞歌曲《祖國祖國我愛(ài)你》。
第二課時(shí)
一、檢查復習。
�。╨）出示生詞卡片，指讀。
�。�2）指名背誦課文。
二、分析字形，指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）自由讀課后的生字，說(shuō)說(shuō)自己能記住哪些字，用什么方法記的。
�。�2）重點(diǎn)指導：
愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。
領(lǐng)；左右兩部分都是學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的，可先教“頁(yè)”字旁，用書(shū)空方法記憶；左邊的“令”要與“會(huì )”區別。
巾：要與“中”區別字形。
要：上邊的“”，要與“西”區別，第五筆是堅，不是堅彎。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(cháng)一些，右下是“又”。
朵：第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤。
�。�3）指導書(shū)寫(xiě)。
“愛(ài)、領(lǐng)、最”三個(gè)字的筆畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊些。
“朵”的第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤，不要寫(xiě)成“幾”。
學(xué)生在田字格本上練習書(shū)寫(xiě)。
三、擴展活動(dòng)
組織學(xué)生收集歌頌祖國的兒歌，召開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國》的詩(shī)歌朗誦會(huì )。還可以收集祖國大好河山的照片，出一期《偉大的祖國》壁報。
教案點(diǎn)評：
《我愛(ài)祖國》是首詩(shī)歌。全詩(shī)圍繞“愛(ài)”，傾吐了少年兒童的心聲。教學(xué)時(shí)，從揭示課題入手，讓學(xué)生理解“祖國”的意思。通過(guò)指導學(xué)生有感情地朗讀理解詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)句所表達的思想感情。
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