《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》第一課時(shí)教學(xué)設計
一、教學(xué)要求：
1正確、流利、有感情地朗讀課文。
2學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì )用“奇妙”、“甚至”造句。
3理解課文內容，通過(guò)反復朗讀，理解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們相關(guān)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能正確、流利、有感情地讀課文，理解課文內容。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處。
四、教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
五、分課時(shí)教學(xué)設計：
第一課時(shí)：
(一)課時(shí)目標：
自讀課文，做到正確、流利地朗讀全文。學(xué)會(huì )本課生字，指導分段。
(二)課前準備：
掛圖、小黑板
(三)教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程：
1、揭題，導入。
同學(xué)們，你們家有電腦嗎？上網(wǎng)嗎？
出示課題，提問(wèn)：國際互聯(lián)網(wǎng)是怎樣一種事物？它又奇妙在哪里呢？你們想知道嗎？
2、自讀課文。
要求：讀準字音，讀通句子。小組成員匯報朗讀。
出示字詞，檢查認讀。
指名學(xué)生分段朗讀，了解各段的基本內容，試著(zhù)分段歸納段落大意。
第一段（第1自然段）用疑問(wèn)開(kāi)頭，提出問(wèn)題。
第二段（第2、3自然段）具體介紹國際互聯(lián)網(wǎng)的'結構和工作原理以及跟人們的密切關(guān)系。
第三段（第4自然段）總結全文，點(diǎn)明中心。
再讀課文，提出不懂的語(yǔ)句，大家討論解決。
奇妙：神奇巧妙。
蜘蛛：一種昆蟲(chóng)。
光纜：用來(lái)傳輸光信號的纖維組合，外形像電線(xiàn)。
跨過(guò)：這里指越過(guò)許多地方。
查閱：查看。
遠在天涯：遠隔天邊。比喻距離極遠。
近在咫尺：比喻距離很近。
信息：這里指傳送的預先不知道的報道。
3、指導寫(xiě)字。
�。�1）提示生字描紅的注意點(diǎn)。
�。�2）學(xué)生用鋼筆描紅這些生字。
4、布置作業(yè)。
抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
朗讀課文。
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