三年級語(yǔ)文下冊《花兒也會(huì )放風(fēng)箏》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標。
1、知識：認識本課的四個(gè)生字，并掌握十個(gè)生字的寫(xiě)法。
2、能力：有感情地朗讀課文并背誦，感受大自然的和諧統一，激發(fā)學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛(ài)，對大自然的熱愛(ài)，。
3、德育：體會(huì )作者渴望人與自然和睦相處的思想感情的'過(guò)程中，進(jìn)行合理想象。
二、重點(diǎn)。
有感情地朗讀課文并背誦。
三、難點(diǎn)。
感受大自然的和諧統一。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
�。ǔ鍪撅L(fēng)箏圖片）：看，這是什么？對，漂亮的風(fēng)箏。咱們班同學(xué)誰(shuí)放過(guò)風(fēng)箏？給大家說(shuō)說(shuō)（時(shí)間，開(kāi)心嗎？）
今天我們要學(xué)習的課文，就跟風(fēng)箏有關(guān)。一起讀讀課題。第一次看到這個(gè)題目，你是怎么想的？讓我們一起到課文中去尋找答案。
師板書(shū)課題《花兒也會(huì )放風(fēng)箏》。
�。ǘ⿲W(xué)習新課：
1、初讀課文。
�。�1）先請同學(xué)們自己讀讀課文，注意把課文中生字的字音讀準。
�。�2）這首詩(shī)歌共有四個(gè)小節，老師想請四位同學(xué)合作讀一讀，哪些同學(xué)愿意讀給大家聽(tīng)。
�。�3）出示本課生字詞。
綠盈盈、草坪、蝴蝶、蜻蜓、瞧盤(pán)旋滑行。
�、僬埻瑢W(xué)們自己讀讀這些詞，看有沒(méi)有不認識的字。
�、谡l(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)，他讀對了，請其他同學(xué)大聲跟他讀一遍。
�、蹘聞澗�(xiàn)的字便是我們要學(xué)習的生字，仔細觀(guān)察這些生字，看看哪幾個(gè)生字比較難記，需要大家共同研究。有什么好方法記住它們？小組同學(xué)商量一下。
2、自讀課文，整體把握。
�。�1）生詞都認好了，我們來(lái)讀一讀這首詩(shī)吧�。ㄖ该止澴x全文，在學(xué)生讀的過(guò)程中進(jìn)行正音。）
現在明白花兒放風(fēng)箏是怎么回事嗎？ （風(fēng)箏指的就是彩翅膀的蝴蝶，長(cháng)尾巴的蜻蜓。 ）
我們認識了生詞，也把課文讀準確流利了。也弄明白了花兒放風(fēng)箏是怎么回事，那么我們是不是可以說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)好了這首詩(shī)呢？
�。�2）不光要讀流利，還要讀的有感情，讀出自己的疑問(wèn)，讀出自己的感受。這樣讀我們就叫“品讀”。（板書(shū)：品）
你們看這個(gè)“品”字，三個(gè)口字，不正是讓大家一遍一遍又一遍的讀嗎？ 那我們就來(lái)認真地品讀一番吧！
3、品讀課文，體會(huì )情感。（第一小節）
�。�1）出示課件（春天放風(fēng)箏圖）：誰(shuí)來(lái)告訴大家你看到了什么？
�。�2）課文是怎樣描繪這幅畫(huà)面的呢？請一位同學(xué)讀讀第一小節，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，從這段話(huà)中你了解到了什么？
板書(shū)：小朋友、放飛、風(fēng)箏。
�、倮斫狻熬G盈盈”，體會(huì )大地一派萬(wàn)物復蘇，大地一派生機。
�、诔鍪揪渥印盃恐�(zhù)一條渴求的線(xiàn)，放飛了長(cháng)尾巴和不長(cháng)尾巴的——風(fēng)箏�！薄翱是蟆笔裁�？渴求還可以換成什么詞？從這個(gè)詞語(yǔ)你體會(huì )出什么？3、 請大家自己讀讀第一小節，把此時(shí)此刻小朋友的心情通過(guò)朗讀表達出來(lái)。
4、 誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？一起讀一讀。
�。ㄈ╇S堂小結。
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