《花兒也會(huì )放風(fēng)箏》教學(xué)反思范文
本課為四單元的第一篇課文，它是一首詩(shī)歌，讀起來(lái)極富有童趣。選編入冊在于通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生感受大自然的和諧、統一，激發(fā)學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛(ài)，對大自然的熱愛(ài)、體會(huì )作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。同時(shí)還要激發(fā)學(xué)生的想象，感受大自然的美好，培養保護大自然的意識。
由于課文篇幅短小，我緊緊圍繞教學(xué)要點(diǎn)，設計了以下幾個(gè)問(wèn)題：
我們放風(fēng)箏時(shí)心情如何？你從哪兒看出來(lái)的？
花兒又放飛了什么樣的風(fēng)箏？
花兒是怎樣放飛風(fēng)箏的？
花兒還會(huì )放飛什么風(fēng)箏？
學(xué)了本課，你最想說(shuō)什么？
本課緊貼孩子生活，語(yǔ)言生動(dòng)，童趣十足，孩子們學(xué)起來(lái)輕松自如。特別在思考“花兒是怎樣放飛風(fēng)箏的？”時(shí)，思維活躍：有的說(shuō)花兒在用顏色，用香味，用花蜜，用花粉放飛風(fēng)箏。他們都有自己合情合理地解釋?zhuān)故玖艘环⒆觽冄壑械氖澜�，使我深受感�?dòng)。同時(shí)課后反思，我也深深地體會(huì )到兩點(diǎn)：
一是一堂課必須有“舍”：要求孩子達到的學(xué)習目標有時(shí)很多，這也想讓孩子掌握，那也想讓孩子理解，往往搞得重點(diǎn)不突出。只有大膽地舍棄一些，堅持一課一得才能提高教學(xué)的效率，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習的.效率。
二是在“舍得”的基礎上找準教學(xué)的切入口，將全文的學(xué)習有效地串連起來(lái)。本課我就緊緊圍繞“風(fēng)箏”設計了幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，引導孩子開(kāi)展有效的學(xué)習。
當然，在學(xué)習中也有一些遺憾，比如讀得還不夠充分，特別是在朗讀技巧的指導上還練習得遠遠不夠。拓展練習中，結合生活實(shí)際還不夠。
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