小學(xué)語(yǔ)文《你像一個(gè)巨人》教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、能在閱讀過(guò)程中獨立認識10個(gè)生字，認識部首示字旁；能在老師的指導下描摹并書(shū)寫(xiě)漢字6個(gè)；能用音序查字法查3個(gè)漢字。
2、正確、流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字、不頓讀，按標點(diǎn)停頓。背誦課文。
3、能聯(lián)系生活實(shí)際，為綠化設計標語(yǔ)牌。
4、懂得保護公共綠化人人有責。
學(xué)習過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，揭示課題。
1、你來(lái)到大草坪上，你會(huì )看到些什么？用一、兩句話(huà)向大家介紹。
2、出示：巨人
指名拼讀，學(xué)習筆畫(huà)，“巨人”是怎樣的？
3、（補全課題）齊讀課題，有什么問(wèn)題想問(wèn)？
二、朗讀課文，學(xué)習生字
1、自學(xué)課文：借助拼音讀準字音，讀通課文。
2、交流自學(xué)情況
�。�1）小老師帶讀生字，
草坪巨人森林正在舉行彈琴地震親情藏（讀準前后鼻音）
(2)出示：弱小保護（用音序查字法查字）
3、檢查讀文，課題中的“你”是指誰(shuí)？
4、輕聲讀課文，為什么“我們人類(lèi)”像巨人?找到有關(guān)內容好好讀一讀。（讀好課文1、2節）
5、交流朗讀
�。�1）指名讀
�。�2）和同桌一塊兒讀一讀
�。�3）師生配合讀
�。�4）讀的比賽
�。�5）是啊，那么美麗的'環(huán)境，那么快樂(lè )的小動(dòng)物，人們怎么忍心去傷害它們？讓我們讀課文第三節，想一想：我們應該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一節？（齊讀第三節）
6、用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)讀了這一節了解了什么？
7、小結：
三、熟讀成誦，感受體會(huì )
1、你們愿意做怎樣的巨人呢？齊讀全文。
2、學(xué)習課文，你懂得了什么？
3、試背課文。
四、游戲鞏固，課外拓展：
1、美麗的大自然（出示各種花、草、動(dòng)物、帶有詞語(yǔ)）
2、在美麗的公園里，請為它設計一條宣傳標語(yǔ)。
個(gè)人思考，小組交流。
3、回家為小區設計一條標語(yǔ)，提醒居民都要保護綠化。
五、指導書(shū)寫(xiě)
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