八年級美術(shù)上冊《美化生活的裝飾布》教學(xué)設計
學(xué)習目標（1）、了解裝飾布是怎樣扮靚家居的。
�。�2）、研究裝飾布的特點(diǎn)。
�。�3）、掌握裝飾布的設計方法。用選擇的裝飾布（紙）裝飾房間模型。
隱性?xún)热菖c目標
�。�1）、培養學(xué)生熱愛(ài)生活，注意觀(guān)察生活中的美的事物，并逐步學(xué)會(huì )用自己的雙手去創(chuàng )造美好生活。
�。�2）、培養學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手制作能力。
�。�3）、培養學(xué)生做事耐心、細致、認真、踏實(shí)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：裝飾布的特點(diǎn)，裝飾布的選擇。
教學(xué)難點(diǎn)：利用選擇的裝飾布（紙），美化生活空間模型
課堂學(xué)習過(guò)程與方法設計
教師在課前布置準備題，讓學(xué)生準備與本課有關(guān)的學(xué)習材料，并出示學(xué)習提綱。
導入：讓學(xué)生回顧上節課內容，教師給予點(diǎn)評后并展示讓學(xué)生觀(guān)察、分析、并討論，然后教師提問(wèn)：這種前后擺放使物體與物體之間產(chǎn)生了怎樣的關(guān)系？引出正題。
美化生活的裝飾布
欣賞感知：1．讓學(xué)生自讀課文并出示思考題：
a.讓學(xué)生認真閱讀課文，重點(diǎn)理解裝飾布的作用和特點(diǎn)？
b.賞析課本圖例，設計裝飾布紋樣的.種類(lèi)有哪些？
c.看課后思考與討論，其基本形的組合形式有哪些？
教師板書(shū)并巡視學(xué)生自讀情況
探求新知、合作學(xué)習：
2．檢查學(xué)生自學(xué)情況，學(xué)生存在的疑難問(wèn)題有：
a.設計裝飾布紋樣的種類(lèi)有哪些？
b.裝飾布紋樣基本形的組合形式有哪些？
以上問(wèn)題教師讓學(xué)生通過(guò)賞析圖例.組織討論.認真思考.教師讓學(xué)生認真觀(guān)察.分析、聯(lián)想實(shí)際生活中的一些片段，然后教師可展示一系列的圖例進(jìn)行講解和演示并歸納出其設計方法:
�。�1）、引導學(xué)生將紋樣的表現內容進(jìn)行分類(lèi)：具象、抽象。
�。ǎ�2）、裝飾布紋樣基本形的組合形式
二方連續紋樣：適合于裝飾邊緣。
四方連續紋樣：適合于裝飾大型圖案。
單獨紋樣：適合于裝飾物的中心。
與學(xué)生一起分析基本形和常用的排列方法——重復，根據課本圖片讓生回答出其它組合形式。（橫排分割、豎排分割）
�。�3）、色彩：利用圖片，啟發(fā)學(xué)生對色彩的感受，冷色：清爽、寧靜。暖色：溫馨、熱烈。
以下圖略：
鞏固練習：設計一幅自己喜歡的裝飾布。
展示評價(jià)：學(xué)生通過(guò)自評或互評的方式評價(jià)作品、。（然后教師給予點(diǎn)評）
課堂延伸：通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生總結本節課的內容和收獲，教師點(diǎn)評后并布置下節課所需圖例和資料。搜集相關(guān)美術(shù)資料和圖例，激發(fā)同學(xué)們對本課內容的學(xué)習興趣。
鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習意識和歸納、總結能力。
通過(guò)檢測，針對學(xué)生存在的問(wèn)題，教師給予講解和演示。
學(xué)生通過(guò)賞析圖例，再對照教師的講解和演示，使同學(xué)們更進(jìn)一步加深理解以上存在的難點(diǎn)問(wèn)題。
結合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生能夠迅速地掌握裝飾布的設計方法。
教后反思通過(guò)學(xué)習，學(xué)生基本掌握美化生活的裝飾布設計方法。
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