六年級下冊《春之古韻》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、知識與能力：引導學(xué)生有感情的朗讀、背誦古詩(shī)，理解詩(shī)的意境、體會(huì )作者的情感。
2、過(guò)程與方法：培養學(xué)生誦讀能力、想象能力，初步培養學(xué)生對詩(shī)歌的賞析能力。
3、、情感價(jià)值與態(tài)度：了解中國古代詩(shī)歌的重要性，陶冶學(xué)生美的情操。
二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
培養學(xué)生初步賞析詩(shī)歌的能力
培養學(xué)生的想象能力。
三、教學(xué)時(shí)數：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)
同學(xué)們，伴著(zhù)優(yōu)美的旋律，在碧綠妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，在春眠不知曉，處處聞啼鳥(niǎo)的詩(shī)句中走進(jìn)春的世界。（利用多媒體創(chuàng )設情境，伴著(zhù)柳枝搖曳，伴著(zhù)春花競放，
激發(fā)興趣，引入正軌）
二、介紹學(xué)習詩(shī)歌的方法
介紹平常詩(shī)歌學(xué)習的一般流程：讀詩(shī)→解詩(shī)→悟詩(shī)→賞詩(shī)→讀詩(shī)（背誦
二、學(xué)習三首古詩(shī)
1、讀詩(shī)（利用多媒體展現詩(shī)句說(shuō)對應的圖景，快樂(lè )地學(xué)習）
2、解詩(shī)
1）詩(shī)歌的背景，作者
2）詩(shī)歌的.大意
3）根據詩(shī)歌所繪景物尋找作者的游蹤（或者尋找作者的情感思路）
三、練習：
1、《春夜喜雨》里的“雨”是如何表達詩(shī)人情感的？
2、《錢(qián)塘湖春行》中詩(shī)人的行蹤如何？你能帶我們去走一趟嗎？
3、《江南春》為什么以“江南春”為題？
4、請同學(xué)嘗試以畫(huà)來(lái)展現古詩(shī)所展現的春之古韻。
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