一年級《荷葉圓圓》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、知識目標：理解課文內容。
2、語(yǔ)感目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè )，給小朋友也帶來(lái)了歡樂(lè )。
3、能力目標：培養學(xué)生的想象能力，表演能力以及表達能力。
4、品德目標：培養學(xué)生的團結合作精神。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習字詞。
師：這節課，我們繼續學(xué)習第十四課《荷葉圓圓》。瞧，圓圓的荷葉多漂亮啊，詞語(yǔ)寶寶們就藏在下面，我們把它們請出來(lái)和它們做朋友吧！誰(shuí)愿意和他們做朋友呢？（課件依次點(diǎn)開(kāi)一個(gè)荷葉，出現詞語(yǔ)）
看來(lái)小朋友們對詞語(yǔ)寶寶都很熟悉了，我把這些生字寶寶單獨請出來(lái)的時(shí)候你能叫出它們的名字嗎？開(kāi)火車(chē)讀
�。ㄕn件出示：荷珠搖籃晶停坪透翅膀蹲嘻）
生字寶寶藏到字謎語(yǔ)里了，看你能不能把它猜出來(lái)。
三個(gè)太陽(yáng)在一起。（）人來(lái)小亭邊休息（）月亮在旁邊。（）
一支羽毛。（）
二、朗讀課文。
師：上節課我們已經(jīng)知道荷葉是：生說(shuō)。
你瞧，滿(mǎn)池的荷葉真美呀。你們想不想知道荷葉有哪些小伙伴呢？那么請小朋友打開(kāi)書(shū)，讀讀課文吧，想一想，荷葉有那些小伙伴，他們把荷葉當作了什么？
師：荷葉有哪些小伙伴呢？小伙伴們把荷葉當成了什么呢？
生：小水珠把荷葉當作了搖籃。
師：還有呢？
生：小蜻蜓把荷葉當作了停機坪，小青蛙把荷葉當作了歌臺，小魚(yú)兒把荷葉當作了涼傘（生說(shuō)師板）
師：荷葉的小伙伴們多可愛(ài)呀，你們喜歡他們嗎？
生：喜歡。
師：你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢？喜歡誰(shuí)就把那一段自己讀一讀。
師：把你喜歡的那個(gè)自然段讀給同桌的小伙伴聽(tīng)吧。
師：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)，讓大家來(lái)分享你的快樂(lè )呢？
以下內容隨機出現
1、水珠部分。
指名讀
�。ㄕn件出示小水珠動(dòng)畫(huà)）
師：小水珠在干什么？亮晶晶的眼睛很美，還有亮晶晶的什么呢？你們見(jiàn)過(guò)搖籃嗎？是小孩子小時(shí)候睡的床，你們瞧，小寶寶睡在里面，它會(huì )搖來(lái)?yè)u去的。為什么小水珠把荷葉當搖籃。讓我們閉上眼睛，現在我們就是那一顆顆亮晶晶的小水珠了，躺在這綠綠的，圓圓的荷葉上。這時(shí)候，風(fēng)姐姐輕輕一吹，我們就隨著(zhù)風(fēng)搖啊搖，像躺在搖籃里。（停頓）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
生：像要睡著(zhù)了一樣。
生：很舒服！
師指導讀。
師：誰(shuí)來(lái)把你的這種感受讀出來(lái)呢？這句話(huà)挺有趣，加上表情動(dòng)作讀起來(lái)更生動(dòng)了！你們先練一練吧。指生讀，愿意加動(dòng)作的`就加動(dòng)作，齊讀。
你還喜歡與誰(shuí)交朋友呢？
2、小蜻蜓部分。
指名讀
理解停機坪（出示圖），為什么蜻蜓把荷葉當停機坪？蜻蜓的翅膀怎樣的？還有透明的什么呢？指導朗讀。
師：現在老師就是荷葉姐姐，誰(shuí)是小蜻蜓呀？
師：小蜻蜓你好！
生：荷葉姐姐你好！
師：你幫我們捉蟲(chóng)子很真辛苦��！
師：快到停在我身上休息休息吧。
生：好��！
師：在荷葉上休息得多舒服呀！指生讀—齊讀---加動(dòng)作讀。
3、小青蛙部分。
生：“荷葉圓圓的，綠綠的。小青蛙說(shuō)：‘荷葉是我的歌臺�！∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。理解歌臺，為什么說(shuō)荷葉是小青蛙的歌臺。（這是個(gè)圓圓的歌臺，這是一個(gè)綠綠的歌臺）
誰(shuí)來(lái)唱一唱�！边�，呱，呱！“評價(jià)。
師評價(jià)他把小青蛙的聲音說(shuō)出來(lái)了。
生：他的聲音很粗，”呱，呱，呱！“真像一只大青蛙。（笑聲）讀
生：他的表情好，顯得很神氣，呱呱呱，就像一個(gè)大歌星�。ㄐβ暎┳x
師：那大家都來(lái)像他這樣當一次大歌星吧�。▽W(xué)生興致勃勃地讀課文，不時(shí)發(fā)出笑聲）指導朗讀。
誰(shuí)喜歡小魚(yú)兒，喜歡的站起來(lái)齊讀。
4、小魚(yú)兒部分
師：小魚(yú)兒在干什么呢？什么季節？為什么小魚(yú)兒把荷葉當涼傘。夏天太陽(yáng)火辣辣的。小魚(yú)把荷葉當做了什么？
師：小魚(yú)兒在涼傘下面干什么呀？很（）很（）的（）。
生：它們在做游戲。讀
生：它們快樂(lè )地游泳。讀
生：它們在捉迷藏。讀
師：小魚(yú)兒自由自在的在荷葉下快樂(lè )地玩耍，尾巴搖來(lái)?yè)u去，發(fā)出“嘩嘩”的水聲。多開(kāi)心啊，你們能讀出開(kāi)心快樂(lè )的感覺(jué)嗎？那我們比比，男女生小魚(yú)讀得最快樂(lè )！師：小朋友們，你們讀得可真好，讓老師感覺(jué)到這綠綠的荷葉仿佛就是夏天里的一首清涼的小詩(shī)，就讓我們一起和這些可愛(ài)的小伙伴盡情玩耍吧！師：下面就請同學(xué)們，表演你喜歡的小伙伴吧。同組的同學(xué)可以互相幫助，看怎樣可以表演得更好。集體表演，生讀前面的。
三、拓展想象。
師：小朋友們，荷葉圓圓的，綠綠的，你們喜歡他們嗎？
生：喜歡！
師：總結。出示名式：荷葉是（）的（）……
生寫(xiě)
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