三年級語(yǔ)文下冊《七顆鉆石》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、能正確讀出“唾沫、焦渴、喜出望外”等10個(gè)詞語(yǔ)。
2、理解課文內容，有感情地朗讀課文。
3、從水罐的變化中，體會(huì )愛(ài)心的神奇力量，懂得用愛(ài)心對待生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì )水的重要性和小姑娘的孝心。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從水罐的變化中，體會(huì )愛(ài)心的神奇力量。
【教學(xué)流程】
一、課前談話(huà)：
師：今天，沈老師給大家帶來(lái)了一份禮物，想看看嗎？
�。ǔ鍪緢D片，音樂(lè )）一些學(xué)生常見(jiàn)的經(jīng)典童話(huà)故事畫(huà)面，如：《皇帝的新裝》、《白雪公主》、《丑小鴨》等。（讓學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)故事的題目）
師：這些都是什么呀？（童話(huà)故事）喜歡嗎？為什么？
師：是呀，童話(huà)就是這樣的生動(dòng)、有趣、精彩、吸引人，難怪大家都這么喜歡。你們知道嗎，童話(huà)最大的特點(diǎn)就是豐富的想像，特別的神奇，在我們的生活中不可能發(fā)生的事情往往可以在童話(huà)中自然而然地發(fā)生。板書(shū)：神奇
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪菊n題，了解鉆石：
師：今天，我們再來(lái)學(xué)習一個(gè)神奇的童話(huà)故事，它是俄國作家列夫·托爾斯泰寫(xiě)的，題目叫——《七顆鉆石》。
1、出示課題，齊讀。
2、師：鉆石，你了解它嗎？
師：是啊，鉆石就是這樣一種美好的東西，讓我們再來(lái)讀讀課題——《七顆鉆石》。
這個(gè)故事到底講了什么呢？讓我們趕快去讀讀吧——
�。ǘ┏踝x課文，整體感知：
1、學(xué)生自由讀課文，思考：這個(gè)故事主要講了什么？
�。ㄌ岢鲎宰x要求）
2、檢查字詞，隨機正音：（關(guān)注“唾沫”）
3、歸納課文主要內容：
�。�1）指名說(shuō)
�。�2）出示填空：
地球上發(fā)生了，一個(gè)小姑娘，水罐發(fā)生了的變化，最后從水罐里跳出，涌出。七顆鉆石變成了。
�。ㄗ杂烧f(shuō)——齊說(shuō)）
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）師：多么神奇的故事啊，讓我們靜下心來(lái)慢慢品讀，相信你會(huì )有更多的收獲。
�。ㄈ┭凶x第1自然段，感受旱災：
師：讀讀這一段話(huà)，你讀懂了什么？——（出示）很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。
1、自由讀。
2、師：你讀懂了什么？板書(shū)：大旱災
師：你從哪些詞語(yǔ)讀懂了這是“大旱災”呢？
3、體會(huì )“干涸——干枯”
師：你從哪個(gè)詞讀懂了？
師：讓我們去看看當時(shí)的場(chǎng)面吧——（出示圖片，背景音樂(lè )）
你看到了什么？
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）師：再來(lái)讀讀這一段，還從哪讀懂了這是“大旱災”呢？
4、理解“焦渴”。
師：你有過(guò)口渴的經(jīng)歷嗎？（體育課下來(lái)、有時(shí)半天沒(méi)喝水等）
這是“焦渴”嗎？那么，什么是“焦渴”呢？你能想像一下嗎？
�。ㄉぷ友劾镉谢馃鹆堑母杏X(jué)，就像要冒出煙來(lái)的樣子。）
5、師：讓我們帶著(zhù)自己的感受，通過(guò)朗讀讓所有的人都感受到這場(chǎng)大旱災的嚴重。
�。ㄅ錁�(lè )朗讀）
�。ㄋ模┭凶x第2自然段，感受愛(ài)心：
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）師：地球上發(fā)生了這么嚴重的大旱災，有一個(gè)小姑娘卻要給她生病的母親找水喝，發(fā)生了什么呢？請你自己讀讀課文的第2自然段，劃出最感動(dòng)你的詞語(yǔ)或句子。
板書(shū)：找水
1、自由讀，教師隨機地進(jìn)行指導。
2、交流：
�。ǔ鍪疽唬阂惶煲估�，一個(gè)小姑娘拿著(zhù)水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著(zhù)水，累得倒在沙地上睡著(zhù)了。當她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。
師：哪里感動(dòng)了你？
�。�1）一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著(zhù)水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。
�。ㄗプ 耙惶煲估铩�、“一個(gè)小姑娘”、“生病的母親”）
指導朗讀（隨著(zhù)學(xué)生的理解讀好這句話(huà)）
�。�2）小姑娘哪兒也找不著(zhù)水，累得倒在沙地上睡著(zhù)了。
師：你能想像當時(shí)小姑娘都找了哪些地方？或“你看到她到哪兒去找水？（想象說(shuō)話(huà)）
生：小溪邊，大河旁，山泉下，她會(huì )翻山越林，到處去找水，手會(huì )被樹(shù)枝割破，衣服會(huì )被樹(shù)枝劃破，跌倒了又爬起來(lái)……能找的'地方她都找遍了，可哪兒都沒(méi)有水，她只能累得倒在沙地上睡著(zhù)了。
板書(shū)：空
指導朗讀（隨著(zhù)學(xué)生的理解讀好這句話(huà)）
師：找遍了那么多的地方，她都沒(méi)找到水。這時(shí)，小姑娘心里會(huì )怎么想？
生：沮喪、傷心、難過(guò)、絕望……
師：就在這樣絕望的情況下，當她醒來(lái)時(shí)，拿起罐子一看——
�。�3）當她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？
你為什么讀得這么高興呀？
師：這真是意料之外的收獲啊，難怪小姑娘如此的——喜出望外
誰(shuí)也來(lái)喜出望外地讀一讀？
你讀得這么好，你是怎么理解的？
師：帶著(zhù)你的理解，我們一起來(lái)讀——（齊讀）
板書(shū)：滿(mǎn)
師：空罐變成了滿(mǎn)罐，這就是童話(huà)故事的——神奇。（指板書(shū)）
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）師：還有哪里也感動(dòng)了你？
3、（出示二）：小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著(zhù)水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒(méi)有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來(lái)。小姑娘趕緊去撿水罐。
�。�1）“喜出望外”是因為有了水；也是因為母親有救了。
�。�2）“真想喝個(gè)夠”說(shuō)明小姑娘自己也是又渴又累，但想到生病的母親，舍不得喝一口水，充分感受小姑娘的孝心。
�。�3）“趕緊跑回家去”……
師：你還從哪些詞語(yǔ)里也讀出了她的急切？
師：小姑娘，你這樣匆匆忙忙的是干什么呀？（讓學(xué)生進(jìn)行角色的轉變）
�。�4）體會(huì )“抱著(zhù)”（說(shuō)明兩點(diǎn)：對水的珍愛(ài)；心情的急切。）
�。ㄎ澹┰O疑存疑，課堂小結：
師：小姑娘趕緊去撿水罐，按照你的經(jīng)驗，掉在地上的水罐會(huì )怎樣呢？
生：（自由說(shuō)）水都灑了出來(lái)
師：那小姑娘的水罐呢？
生：還是端端正正地在地上擺著(zhù)……
師：這又是為什么呢？我們下節課再來(lái)學(xué)習。
�。┱n堂作業(yè)：完成《課堂作業(yè)本》第3題。
1、學(xué)生自由做。
2、說(shuō)說(shuō)你為什么這么填？
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