《練習5》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計
一、明確學(xué)習目標
二、教學(xué)讀讀背背
1．復習。
背誦學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。
2．指導。
�。�1）學(xué)生自由地讀，要求讀準每個(gè)字的字音。
�。�2）指名一學(xué)生讀，及時(shí)正音，集體齊讀。
�。�3）教師范讀。（讓學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì )每排兩條成語(yǔ)之間有什么關(guān)系。）
�。�4）學(xué)生分組討論每條成語(yǔ)的大概意思�？刹樽值�。
�。�5）學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。以下詞義供參考：
學(xué)富五車(chē)：形容讀書(shū)多，學(xué)問(wèn)淵博。
滿(mǎn)腹經(jīng)綸：一肚子學(xué)問(wèn)和才能，形容人飽學(xué)而有理大事的才能。
學(xué)貫中西：有關(guān)中西方的學(xué)問(wèn)都通曉。形容人學(xué)問(wèn)淵博。
博古通今：對古代的事知道很多，又通曉現代的事情。
功成名就：功業(yè)建立了名聲也就有了。
著(zhù)作等身：著(zhù)述之多，等于身體一樣高。形容著(zhù)作極富。
溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅端莊。
文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅，態(tài)度端莊，從容。
3．練習。
�。�1）自由地讀，邊讀邊思考，如何記憶。
�。�2）同座位的同學(xué)互相練背，交流記憶方法。
4．反饋。
�。�1）指名試背，說(shuō)說(shuō)記憶的經(jīng)驗。
�。�2）集體背誦。
三、教學(xué)第六題
1．審題。
�。�1）指名讀練習要求。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)該項練習的要求是什么。
2．指導。
�。�1）讓學(xué)生自讀兩句名言，不認識的字查字典。要求讀準字音，讀通順。
�。�2）指名試讀，正音。
�。�3）鄰近同學(xué)討論兩句名言的含意。
�。�4）交流討論結果，教師相機點(diǎn)撥。
魯迅的'話(huà)是針對別人說(shuō)他是天才講的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得這樣的成就，是因為我抒別人休息喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上。
�。�5）集體齊讀。
3．練習。
�。�1）給學(xué)生充分的時(shí)間自由練讀。
�。�2）在熟讀的基礎上練習背誦，同座互背。
4．反饋。
�。�1）指名試背。
�。�2）集體背誦。
�。�3）課外延伸。
課后請同學(xué)們搜集魯迅的名言，互相交流。
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